教学目标：  1.通过自主学习，认识生字、新词。  2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。  3.读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。  4.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。  教学重点：引导学生感受漓江江水、桂林山水...

 2. 桂林山水    一、教学要求    　　１．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。    　　２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。    　　３．学会本课生字新词，理解重点词句。    　...

 教学目标：    1.通过自主学习，认识生字、新词。    2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。    3.读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。    4.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。    教学重、难点： ...

   5、桂林山水  文本细读：  《桂林山水》是一篇记写桂林优美风光的经典之作。...

 教学要求：  1.通过读、理解欣赏文句的语言美。  2.通过电脑多媒体提供的画面感受大自然的景色美。  3.通过读、品味精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。  4.体会山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。能用“赞叹——描述”来抒发热爱自然美景的思想感情。  二、教...

   教学目标  1、认识8个生字，会写11个生字，理解“无瑕、峰峦雄伟、奇峰罗列、形态万千、危峰冗立、连绵不断”等词句。  2、有感情的朗读课文，背诵课文。  3、认识排比句，体会比喻句、对比手法的好处。注意分号的用法。  4、感受桂林山水独特的美，培养学生热爱祖国锦绣河山，热爱大自然的情感。  5、...

 《桂林山水》表达了作者对桂林山水的赞美，对祖国山河的热爱。  课文共有四个自然段，分为三个部分，第一部分总的写来观赏桂林山水缘由。第二部分分述漓江水和桂林山的特点。采用了对比、排比、比喻等手法给人身临其境的感觉。第三部分总的写游览感受。  教学设计理念：  《桂林山水》一文文辞华美，情感真...

       第一课时  师：小朋友，你们知道广西什么地方的风景最美?  生：广西桂林的山水最美。  ...

 课题 2、桂林山水 课型 预习+展示 课时 两课时  主备 副备 小学语文备课组  备课时间 2012-2-19 上课时间 审核  教学目标：  知识与技能：  1、掌握生字新词。   2、能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、骆驼、屏障、波澜壮阔”等词语。  3、有感情地朗读课文，背诵全文。  过程与...

 课题 　2.桂林山水 课时 共 2 课时第 课时  教材分析 文章开篇引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林市闻名遐迩、令人神往的游览胜地，于是让人很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一...

 ◆《桂林山水》教学设计   安岳县石羊镇中心小学：蒋例臻  设计理念：  提高学生的语文素养，注重情境的熏陶和感化，通过引导...

 6.桂林山水  教学目标：  1、通过自主学习，认识生字、新词。  2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。  3、读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。  4、通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。  教学重点： ...

   〈宁阳县现代学校　　薛思军    ［教学要求］  1、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。  2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察理解能力和表达能力。  3、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。背诵课文...

 　　【内容简析】  　　本文是写景的文章，文中写了作者因为“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”就去观赏桂林山水，他坐船荡漾在漓江上，看到桂林山水独特的美，表达了作者对桂林自然风光的喜爱和赞美之情。  　　【设计理念】  　　充分发挥多媒体的作用，让不熟悉桂林的同学有身临其境的感觉，同时读学贯...

   桂林山水《说课稿》  一、说教材  《桂林山水》是人教课标版四年级下册的一篇精读课文。这篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。文章开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽...

 在朗读中感悟 在感悟中探究  ——《桂林山水》教学设计  浑源县水磨疃学校 林立峰  教材简介：  《桂林山水》是语文S版四年级下册的一篇文质兼美的精读课文，写的是桂林山水的美丽景色，表达了作者对桂林自然风光的喜爱和赞美之情。课文按先总——分——总的写法，抓...

 5、古诗三首  教学目的：  1、有感情地朗读课文。背诵课文。  2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。  3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。  教学重点：  边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描...

 教学目标  1．仔细看图和理解课文，使学生了解桂林山水独特的美，引导学生感受祖国锦绣河山的壮美，陶冶爱美的情趣，对学生进行爱国主义教育。  2．学习本课生字、新词，掌握本课主要词语：无瑕、峰峦雄伟、奇峰罗列、形态万千、危峰兀立、连绵不断等。认识排比句。注意分号的用法。  3．学习作者细致观察和...

    一、教学目标  1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。  2、有感情地朗读课文，背诵全文。  3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。  4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。  二、教学重点  通过阅读感受桂林山水的美好，...

   教学要求：  １、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。  ２、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。  ３、学会本课生字新词，理解重点词句。  ４、有感情地朗读、背诵课文。  教学重点：１、了解桂林山...

     一、创设情境，激发兴趣，导入新课。     　　1、同学们，昨天老师布置大家收集，阅读了关于描写祖国自然景观的好文章，说一说：哪处景色给你留下的印象最深？让大家与你共同分享。     　　2、导入新课。今天，我们来欣赏桂...

   第一课时  教学要求  １．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。  2、有感情地朗读、背诵课文。  教学重点：  了解桂林山水的特点，想象其美景。  教学难点：想象美景。  教学方法：读书指导法，自学法  教具准备：多媒体课件！ ...

 教学目的：  ⒈通过朗读背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。  ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，读好比喻句及排比句。  ⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法，把句子写具体。  ⒋学会本课10个生字，积累词语。重点理解“拔地而起”、“连绵不断”...

 一、教学目标  　　１．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。  　　２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。  　　３．学会本课生字新词，理解重点词句。  　　４．有感情地朗读、背诵课文。  　　二、教学重点...

 1 、桂林山水  教学目标：  1、教养：（1）学习本课生字、新词，掌握本课主要词语：无瑕、峰峦雄伟、奇峰罗列、形态万千、危峰兀立、连绵不断等。认识排比句。注意分号的用法。  （2）仔细看图和理解课文，使学生了解桂林山水独特的美；能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  2、教育：感受祖国锦绣河山...

 长江三峡和桂林山水  教学目标：  　　知识：使学生知道长江三峡的位置，组成和它们各自的特点，知道葛洲坝水利工程和长江三峡工程的位置和重要性；知道“桂林山水甲天下。”以及石灰岩地貌形成的简单原因。  　　能力：培养学生查寻收集，分析处理相关社会信息的能力。  　　情感：激光器发学生热爱祖国壮丽...

 万荣县南张联区 裴秀娥    一、 教学目标：    1、 了解景物特点，展开合理的、丰富的想像，运用对比描写景物的方法。    2、 通过了解桂林山水的特点，感受桂林山水独特的美，激发学生热爱祖国壮丽山河的情感。    3、 着重培养学生的观察能力、表达能力、朗读能力、和对优美语言的感受能力。 ...

 内蒙鄂尔多斯市准格尔旗 包金花    教学目标：    [知识与技能]    1、结合作文三步法分想思维中的分离，看看作者从“桂林山水”这一背景中分离出哪些事物来写的？体会作者对这些事物的感受。    2、学习作者感受事、物的技巧并由物展开联想和想象的方法，领悟作者所要表达的思想感情。   ...

 刘国强 郑州市金水区庙李学区    一、导入课文，学习首节。  　　1、人们都说，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。  　　2、为什么人们都说桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特别之处呢？下面我们就一同去桂林游览一下，让我们一起走近桂林的山，走近桂...

 桂林山水        教学设计说明：    本课教学要处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。再重视改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生“学会”的同时，更要指导学生“会学”。本课教学，要重视语言文字的学习。抓好语言文字的训练，做到因道学文，以文悟道，把语文课上成真正的语言文字...

 、桂林山水（教案）   一、设境激趣，触发情感  1、师：我国是一个地大物博的文明古国，风景名胜数不胜数，有水平如镜的杭  州西湖，有美丽富饶的西沙群岛；有气势雄伟的长江三峡……今天，我们有辛来到广西的桂林游览一番，让我们随着画面一起来感受吧！  2、教师范读课文，课件演示《桂林...

 《桂林山水》教学设计      　    一、激情导入，激发兴趣    　　１、同学们，在我们祖国广亵的土地上有秀丽神奇的黄山、水平如镜的西湖、巧夺天工的苏州园林、美丽富饶的西沙群岛更有那甲天下的桂林山水。（课题）    　　２、今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水．去领略它独特的美。坐稳...

  第二课时  教学重点：深入理解课文，激发学生热爱大自然的思想感情。  教学过程：  一、 指导有感情的朗读课文。  二、 自由朗读课文，写出每一个自然段的段意。  （A、 作者听说“桂林山水甲天下”就乘船去观赏桂林山水。   B、写漓江的水有三个特点：静、清、绿。   C、写桂林的山有三个特点：奇...

 第一单元  一、 教材分析：   本组有三篇课文，两篇描写祖国的山水，景美，文也美。三首古诗的含义深刻，启发学生怎样做人。  二、 教学目的要求：  1、通过自学读懂课文，理解课文的主要内容，特别要注意边读边展开想象，使课文所描写的景物在脑海中浮现。  2、通过学习课文，使学生了解大自然的美，感受...

 1 桂林山水  教学目标：  一、 创造自主学习的课堂空间，让学生在自主参与学习的过程中自学自悟，自得其乐。  二、 通过领悟桂林山水的特点，陶冶爱美情趣。  三、 学习作者细致和具体形象地描写景物的方法。  教学重点：  感悟文章中优美词句的内在美。  教学方法：  发挥个性，自主学习；“像”...

 　1、 桂林山水  教学目标  1、学会8个生字。能正确读写下列词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。  2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  3．了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。  4．领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的...

 5年级 科目: 语文 2004年 9 月 日  课 题 1　 桂林山水  课 型 新授 教法 启发、谈话法 课时 ２  　教  学    目    标 认知目标 学习本课生字、新词，掌握本课主要词语：无瑕、峰峦雄伟、奇峰罗列、形态万千、危峰兀立、连绵不断等。认识排比句。注意分号的用法。  ...

 19 桂林山水  教学要求：1、通过学生自主探究，品读文字语言，根据自己的理解，感悟桂林山水的独特美。2、通过录像等想象手段创设情境，有感情地朗读课文。  教学重点：理解桂林山水的特点，领会作者具体形象地描绘景物的方法。  教学难点：探究桂林山水的美，品读体验  教学过程：一、 导入情境，激发兴趣。1...

 十五册 1.桂林山水  一、教学目标 1．思想教育：激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情，陶冶爱美的情趣。2．基础知识：学习作者细致观察和具体形象地描写景物的写法。3．能力培养：培养学生观察能力和理解、表达能力。  二、 教学重点 1．理解第二、三自然段，了解漓江水和桂林山的特点。2．学习在默读中边读...

 wanglianyuan    一、教学目标：    1、学会本课8个生字，能正确读写下列词语：漓江、无暇、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断    2、正确流利，有感情的朗读课文，并背诵。    3、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。    4、领略作者细致观察，抓住特点运用对比...

 19 桂 林 山 水  教学目标：   1、 细读课文，理解作者抓住桂林山水的特点，进行具体描写的写作方法。  2、 学会列提纲背诵课文。  3、 感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的思想感情。  教具准备：  投影片、录音、旅游帽、旗子一面。  教学过程：  一、导入：  上节课，我们大家匆匆...

  《桂林山水》教学设计   作者 T昌珍    教学目标：   1.掌握本课生字新词。   2.在读中理解课文是怎样把桂林山水的特点写清楚的，同时了解比喻...

 《桂林山水》教案  教学要求  　　１．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。  　　２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。  　　３．学会本课生字新词，理解重点词句。  　　４．有感情地朗读、背诵课文。 ...

 《桂林山水》教案  一．创设情境，激情导入。  1．课件展示部分祖国山河的优美图片  2．师生谈话，板书课题。  我们伟大的祖国山河壮美，风景秀丽。今天，我们要跟随作者去观赏一个风景迷人的地方，那就是享有“山水甲天下”美誉的桂林（板书课题）。桂林，位于我国南方广西壮族自治区境内，那里山水秀丽，风景...

   教学目标：    1、学会本课的9个生字，能正确读写生词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    3、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美和课文的语言美。    4、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描...

 《桂林山水》教学设计  【教学要求】  　　１、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣；  ２、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力；  ３、学会本课生字新词，理解重点词句；  ４、有感情地朗读、背诵课文。  【教...

 吉春亚    学习目标    1、 品读桂林之“山”的段落，背诵课文三、四自然段。    2、 用自己喜欢的方式或用课文新出现的语言现象赞美桂林的其他美丽的景象。    3、 拓展积累课外自然风光图片的词句说明。    设计理念：语文教学不是一种知识体系，而是一种能力建构。学生的语言（听说读写...

 目 标：  1、指导学生充分利用搜集的信息，进行创造性阅读练习，深入地领悟文章语言内容及其中蕴含的思想感情。  2、结合小组合作学习的形式，培养学生合作意识，锻炼语文实践能力，通过阅读，促进学生审美情趣的发展。  重 点：  在阅读实践真正体会桂林山水的美。  难 点：  把课文内容...