教学目标    1.理清课文结构，明确说明对象，了解中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征；    2.了解本文的说明顺序和段落的内部结构，理解作者的行文思路；    3.把握课文中运用的举例子、打比方、下定义、列数字、引用等说明方法，体会说明语言的准确性；    4.了解我国桥梁事业的伟大...

 教学目标：  1、感受诗人的“愁”，感受古诗的魅力。  2、理解诗人是怎么表达“愁”的。  教学重点：  正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。  教学难点：  与“月亮”做对比，感受用“钟声”来写愁的独特魅力。  一、引入诗歌  1、出示当代诗人陈小奇歌曲《涛声依旧》，抽生...

  今天我说课的内容是新版教材六年级上册第四单元的第一篇课文，课题是《桥》。单元的训练重点是入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会文章的思想感情，并且认真领悟作者的一些表达方法，感受人物心灵的美好和品质的高尚。根据对教材特点的把握，我将《桥》的说课内容分为以下几个部分：  一、说教材  1.教材分...

 教学目标：  1.正确、流利、有感情地朗读课文。  2.理解课文内容，体会文章的思想感情。  3.领悟课文在表达上的特点。  教学重难点：  重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。  难点：理解题目所蕴含的深意。  教...

 一、教学目标  1.认识6个字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.抓住课文的重点句段，理解课文内容，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。  4.领...

 教学目标  知识与能力:认识6个生字,会写14个生字。正确读写“咆哮、狞笑、拥戴”等词语。有感情朗读课文。  过程与方法:以三组词语贯传文,将洪水肆虐、人们惊慌失措与老汉镇定从容形成鲜明对比。领悟课文的表达方法。  情感态度与价值观:体会老汉无私无畏、舍己为人的高尚品格,理解课题的深刻含义。    教学...

 一、教学目标：  1、帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。  2、引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会作者表达的思想感情.  二、教学重点：  从描写老汉的词句中感悟老汉的崇高精神。  三、教学难点：  理解“桥”的深刻含义。  四、教学过程：  （一） 创设情境，感受山洪的凶...

 教学目标  知识与技能：  1.认识“县、拱”等11个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等13个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语；  2.朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥不但精巧而且美观的特点。  过程与方法：  1.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么...

 　　设计说明 生活在现代的三年级学生，关于古桥的认识有限。因此，在导入部分，我让学生观看了从古代到现代的各种各样的桥，激发学生对“桥”的兴趣，然后再通过对赵州桥的特点、外观、历史地位的学习来充分认识赵州桥。最后通过读文本感悟文本内容，做纸桥明白建造一座桥的不易，特别是在识记生字时，更让学生体会到坚固...

 第一课时    教学目标：    1、读懂课文，了解赵州桥的特点，体会我国古代劳动人民的聪明才智。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2、3自然段。    前置作业    自学成才：    1、自读课文1-3遍，完成圈、划、标、读(圈生字、划生词、标音节、读生词)    2、会读本课课...

 学习目标：     1.认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。    2. 有感情地朗读课文，并背诵喜欢地部分。     3. 了解我国古...

 课题：赵州桥    时间：月 日    使用人：___________    【学习目标】    1、我要学会本课生字新词。还要会用“不但……而且……”“既……又……”说话    2、我能有感情地朗读课文。    3、我想初步了解赵州桥的特点及修建原理。    4、我能体会我国古代劳动人民的智慧和才...

 教学目标：    1、学会本课15个生字，正确读写并理解16个新词语。    2、照样子，用"不但…而且…"把两句话合成一句话。    3、能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。    4、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计，在建桥史上是一    个创举，...

 一、素质教育目标    　　　㈠知识教学点    　　　　学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”“雕刻”、“遗产”等词语。    　　　㈡能力训练点    　　　　查字典理解词语；运用“参加”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句...

 【教材分析】  《赵州桥》是小学语文部编人教版第六册中的一篇说明文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥，赞扬了我国古代劳动人 设计建造点、建造年代。第二段写赵州桥的雄伟、坚固，这与它的独特设计是密不可分的。围绕设计这个重点词，课文先写了赵 州桥的设计特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“...

 教学目标：    1.会认11个字，重点认识“智、慧”两个字，会写11个字，重点指导书写“县、设、史”3个字。正确读写“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、智慧等词语。    2.有感情朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。    3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事...

 【教学过程】    (一)创设情境，导入新课    你生活中见过桥么?你印象中的桥是什么样子的?    接下来，我们去看看文中的桥，是一座什么样的桥吧。    (二)初读课文，整体感知    1.自由读课文，学习生字新词。    2.想一想：课文写了怎么样一件事?尝试用自己的话说一说。   ...

 教学内容：人教版小学语文五年级下册第16课《桥》第二课时。    教学目标：    1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。    2、积淀情感，让学生通过层层深入的感情朗读课文，得到语感的有效提升。    3...

 学习目标  1．认识本课生字。     2．有感情地朗读课文。    3．理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。    学习重点 有感情的朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀...

 [教材分析]  《皮巧根桥》是语文S版第七册中的一篇略读课文，课文写了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的爱戴和敬仰的事情。    教学目标：  1、引导学生自读课文，理解皮巧根用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，得到人们的爱戴，使...

 教学目标：  1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可当、跌跌撞撞”等词语。  2、有感情地朗读课文，抓住描写老支书的词句感受他在危难面前所表现出来的镇定、不徇私情、先人后己的崇高品质。  3、品读课文，了解文章的表达特色，初步懂得通过侧面描写、环...

 学习目标  1、会认、会正确、规范书写本课生字。联系上下文理解词语的意思。  2、初步了解课文内容，学习按事情的发展顺序记叙。  学习重（难）点 正确、流利、有感情的朗读课文，理清课文的记叙顺序。  教、学具准备 课件 生字词卡片  一、激趣导入：  (一)介绍资料，了解背景。  ...

 （一）课程名称：赵州桥  （二）课 型：新授课  课 时：2课时  （三）教学目标：  1、知识与能力： 认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。  2、过程与方法：正确的，流利的，有感情的朗读...

   学习目标  ①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。  ②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  ③感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。  教学重难点：感受我国古代劳动人民的智慧和才干  教学过程：  ...

   湖北省咸丰县丁寨乡湾田民族小学 覃柏洲  今天我说课的内容是第16课《桥》。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给...

 　　  　　一．说教材  　　1、教材简析。（课件1）  《桥》是人教版小学语文五年级下册第四组课文中的一篇精读课文。教学本组课文要入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形...

 爱心与生命同在，亲情与血脉共存  ——《跨越海峡的生命桥》渗透生命教育理念教学设计    咸丰县丁寨乡湾田民族小学 向 柳 指导教师：覃柏洲  教材分析：   　　《跨越海峡的生命桥》是人教版教材四年级上册的一篇精读课文，是一篇向学生渗...

 咸丰县丁寨乡湾田民族小学 王 庆 指导教师：覃柏洲  教学目标　　  1、引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员的高贵品质。　　  2、有感情地朗读课文。　　  3、理解题目所蕴含的深意。　　  4、引导学生正确面对生死，学会怎样做人，感受老共产党员无私无畏、不徇...

 知识、能力教学目标：  1、学会本课11个生字。会认7个字。  2、正确、流利地朗读课文。  3、正确、流利地朗读课文。  4、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望  思想教育教育要点、心理素质培养：  感受祖国的汉字的丰富文化  教学重点：  学习生字新词  教学...

   周　次　　　　　 　　　 年　级　四年级　　　　　备课组　 语文组 　　    主备人　李XX 　　　 审核人　 　　　　　时　间2013年　 月　 日    20皮巧根桥  教案示例...

 周　次　　　　　 　　　 年　级　四年级　　　　　备课组　 语文组 　　    主备人　李XX 　　　 审核人　 　　　　　时　间2013年　 月　 日    《枫桥夜泊》  　　【内容...

 　设计理念：“以生为本”、“以读为本”，把阅读教学活动视为宽松愉悦的“读书交流会”，提供充裕的课堂主动学习的条件，“自主”而不“自流”，有“模式”但不“模式化”。以学定教，顺学而导，注重学生独立阅读能力的培养，在学生、老师、文本、作者、生活等多维度的对话互动中实现“三维目标”的有效整合。 ...

 小学语文实验版教材    一、单元教学内容  本单元安排了1篇精读课《黄河象》，2篇略读课文《索桥的故事》《废墟的辉煌》，以及“语文实践活动6”。  二、单元教学目标  1.学会12个生字以及新词，认读10个字，读读指定的15个词语。  2. 能给课文划分段落，列出简要提纲。  3.知道课文是怎样...

 一、教材分析：   《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。   ...

 《桥》说课  今天我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书五年级下册第四单元的第三篇课文，课题是《桥》。本单元的单元主题是感人至深的故事。单元的训练重点是入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会文章的思想感情，并且认真领悟作者的一些表达方法，感受人物心灵的美好和品质的高尚。根据对教材特点的把握...

 11、飞 夺 卢 定 桥  （第二课时）    ...

 跨越海峡的生命桥教学设计  抱龙小学 马桂兰  课文简说  本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。  课文先后描写了同一时间海峡两岸的两...

 飞夺泸定桥教案  教学目标：  情意目标：感受、学习红军战士不畏艰难、勇往直前的大无畏革命精神。  知识目标：会读会写本课生字，理解积累本课重点词语千钧一发、奋不顾身   能力目标： 有感情的读课文。学习按事情的发展顺序记叙。  教学重难点：抓言行理解红军奋不顾身英勇顽强的英雄气...

 《桥》教学设计  教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、在朗读中感受洪水的危急、肆虐。在品读课文中感受老汉的“如山”形象。  教学重点：在品读课文中感受老汉的如山形象。  教学难点：理解“桥”的象征意义。  教学时间：两课时  教学设计：  一、 引入：孩子们，请静下心...

 　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学...

 　　　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2...

 　前言：  　　前不久，本人参加了岳塘区首届青年教师“创新杯”教学比赛，所上的《枫桥夜泊》一课获得了较好的成绩。《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的名篇，诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象，抒发了浓浓的愁绪。如何让学生在领略那“千古一愁”的同时，更获得美好的精神享受，教学中，我作了许多努力。现将本课的教...

 　　教学目标  　　　１、有感情地朗读课文，背诵课文；  　　　２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面；  　　　３、体会诗人浓浓的愁绪。  　　教学重难点  　　　　想像诗的画面，体会诗人感情。  　　教学过程    　　一、质疑导入  　　　　江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《...

 　　教学目标  　　　1认识课后2个生字并能正确书写。  　　　2体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。  　　　3有感情地诵读这首诗，并能背诵。  　　　4培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。  　　教学重点  　　　这首古诗的教学重在美读。通过诵读，...

 　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学...

 知识与技能：  　　　1、 学会6个字，会认1个字。  　　　2、 有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。  　　　3、 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。  　　　过程与方法：允许学生采用多种方法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。  　　　情感态度价值观：让学生...

 教材分析：  　　　这篇课文是一首现代诗，描写的是诗人站在铁索桥上，思绪万千，追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面，展示如今和平美好的生活，高歌英雄的土地，英雄的人民！全诗共四节，感情强烈，借景抒情，节奏鲜明，琅琅上口。  　　教学目标：  　　　1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。 ...

 《我站在铁索桥上》教学设计    教学目标：  1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。  2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。  3、有感情地朗读课文，背诵课文。    教学重、难点：理解诗句，体会诗人表达的情感。    教学过程：  一、创设情景，激情导入。    这就是驰...

 教学目标：    1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。    2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。    第一课时    一、激发兴趣，导入新课    “俗话说：睹物思人。是啊，每当我们看到鲜艳的五星红旗，不禁想起无数革命先烈为了让后代过上好日子，不惜抛头颅、洒热血的情景。同...

 教学目标：  1、学生自主学习掌握本诗中的生字，理解生词的词义。  2、正确、熟练、有感情地朗读诗歌，并选择自己喜欢的诗节背诵。  3、通过品读诗歌，引导学生体会红军英勇无畏的革命精神，缅怀革命先烈，热爱今天幸福生活。  4、学习本文寓情与景，借用形象来抒发胸中之情的方法。  重点、难点： 通过资料...