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  • 优化教学手段培养学生素质——谈电教媒体在小学语文教学中的运用(教师中心稿)
  • 做到“六个学会”塑造教师形象(教师中心稿)
  • 大处着眼，小处着手把握先机，锤练师德(教师中心稿)
  • 关注每一位学生(教师中心稿)
  • 三维目标协调统一(教师中心稿)
  • 摭谈教师角色如何改变(教师中心稿)
  • 中小学信息技术课程教学模式和方法探析(教师中心稿)
  • 微笑面对学生(教师中心稿)
  • 浅谈小学语文校本课程的内容选择(教师中心稿)
  • 怎样切实减轻学生负担、切实推进素质教育(教师中心稿)
  • 新课程背景下的教学过程管理(教师中心稿)
  • 运用多媒体教学手段创设情景，提高学生的写作能力(教师中心稿)
  • 让课堂书声朗朗——谈小学高年级语文教学中的朗读(教师中心稿)
  • 我对孩子这样说……(教师中心稿)
  • 扬长——让孩子取得成功(教师中心稿)
  • 作文得高分有窍门(教师中心稿)
  • 小学生作文教学的全新突破(教师中心稿)
  • 作文教学，为什么能快乐？(教师中心稿)
  • 语文课堂：学生展示自我的舞台(教师中心稿)
  • 新课程背景下的“生本”评价(教师中心稿)
  • 改革作文批改模式培养学生写作能力(教师中心稿)
  • 快速识别多音字(教师中心稿)
  • 注重学生自主学习能力的培养(教师中心稿)
  • “请你评评理”引起的思考(教师中心稿)
  • 德育，班级管理的灵魂(教师中心稿)
  • 创新意在法度中——浅谈作文教学的“定格”与“破格”(教师中心稿)
  • 找回学生作文的灵魂(教师中心稿)
  • 原来我是这样的伟大——一次“老师，我想对你说”的调查(教师中心稿)
  • 章程班规校纪乃学校管理之法(教师中心稿)
  • “代言讲演稿”的思考(教师中心稿)
  • “每周一句、每周一诗、每日一篇”读书积累计划(教师中心稿)
  • 让爱走进学生的心灵(教师中心稿)
  • 德育--班级管理的灵魂(教师中心稿)
  • 学习“请你动手”感悟(教师中心稿)
  • 爱开启了学生心灵的窗口(教师中心稿)
  • 生动活泼扎实高效——周巷镇识字教学经验总结(教师中心稿)
  • 我与儿子的网络交谈(教师中心稿)
  • 开学典礼上的讲稿(教师中心稿)
  • 父母——孩子的第一任教师（龙溪小学家长会上的发言稿）(教师中心稿)
  • 人文教育——基础教育之本(教师中心稿)
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