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  • 把期望的目光放长远些
  • 创造和谐的师生关系
  • 班主任老师要扮演好四种角色
  • 班级管理要从小事做起
  • 给学生一点宽容
  • 依托课内阅读开展课外阅读
  • 作文批改中教师力量的运用
  • 低年级朗读教学浅谈
  • 在品读欣赏语言中滋生言语情趣
  • 以爱激情　以情促智
  • 谈小学语文情境教学
  • 让口语交际课堂活起来
  • 发展性评价灿烂了孩子们的笑脸
  • 点燃学生积极思维的火花
  • 浅谈学生创造性阅读的培养
  • 用教育创新的理念转化后进生-转化后进生
  • 运用多媒体优化小学语文阅读教学
  • 在班级文化建设中应渗透德育
  • 教育初探——留守儿童
  • 语文课要放手
  • 教育新启示
  • 与学生产生共鸣
  • 趣味教学——拼音
  • 友爱就有希望
  • 对农村留守儿童发展的对策及建议
  • 对农村留守儿童发展的对策及建议
  • 中年级作文教学的几点体会
  • 好习惯是学好语文的支点（临泽县鸭暖乡华强小学）（陈燕）
  • 如何在语文课堂中实现有效互动(陈燕）临泽县鸭暖乡华强小学
  • 加强口语训练,提高学生口语交际能力
  • 浅谈农村小学生作文教学之我见
  • 高年级语文教学的点滴思考和建议
  • “六结合”，让低年级阅读教学活起来
  • 我陪儿子学说话
  • 以评价为导向，营造和谐、宽容、合作、温馨、竞争的阳光课堂
  • 新课程下语文教师的新观念
  • 谈谈新理念下小学语文教学评价
  • 让“美读”成为语文课堂的主旋律
  • 寓教于乐轻松识字(网友来稿)
  • 储蓄成功，扬起自信的风帆
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