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班级管理要从小事做起
   “教育无小事,事事系教育”这正是班主任工作的具体写照,班主任的工作是琐碎而复杂的,作为一个班主任,尤其是一个合格是班主任,很多事情都需要班主任亲临现场一一指导,这样班级整体面貌才会整齐、有序,学风、班风才会好起来。几年来,我本着这种指导思想,坚持上下班,从小事做起,而全班同学在我的潜移默化之下都注意从小事做起,久而久之,就养成了习惯。日常规范,班风、学风焕然一新。老师再也不会因学生违纪而整天黯然伤神,大呼小叫了。我主要是从以下几件小事做起的: 

    一、日常规范的养成教育:“无规矩不成方圆”对于小学生来说更是如此,所以新学期一开始就对学生进行生活、学习等行为习惯的养成,制订严格的班规并要求每位同学熟记班规,明白哪些是可以做的,哪些是不可以做的,并教导他们每天应该怎样做。例如:教室课桌椅的排放、卫生区的打扫、校徽胸卡的佩戴、穿着、语言等等。以后每天进教室首先看桌椅排放是否整齐,如有不整齐的我会亲自去安排一下,如果是整齐的话,我就当着全班同学的面进行表扬。时间一长,全班同学都知道我进教室的第一件事就看桌椅,所以每当我进教室时,学生就会自觉地把桌椅摆整齐,这需要坚持很长时间后才能养成的习惯。如发现当天值日生马虎了事,我会主动拿起扫帚打扫教室,当天的值日生就会在全体同学的目光注视下变得无地自容,以后再也不会出现卫生不干净的现象了。这就是“意教不如身教”的榜样示范作用。这些“小事”坚持一段时间后,学生就养成了良好的行为习惯,班主任也不再为学生的一些日常行为而忧愁了。 

    二、学习上也应从“小事”做起,进行引导和规范。课前准备要求每节课都要做好,课堂纪律是学习好坏的关键。因此班主任必须抓好课堂纪律的教育,不管是哪一科都应该如此。首先,班主任要树立科任教师的威信,让学生尊敬甚至崇拜各科任教师,有了这样的开端,学生上课才会有兴趣听,有兴趣听就不会产生乱班的现象。其次,班主任要跟科任教师密切配合,及时了解各科上课情况,及时处理违纪现象。再次,多鼓励表扬,少训诉埋怨,不管哪一科目,只要学生有一点点进步,班主任可在班上公开表扬,并提出更高的期望。多开展班级竞赛活动,各科获奖者予以奖励,引入竞争机制,使学生充分发挥自身特长,学习风气呈你追我赶之势,各科任教师也乐教不疲。

    三、课外必须从小事做起,自己的穿着打扮要整齐,自己的语言行动要得体,不抽烟,不喝酒,给学生以整洁、自信、果断、讲原则、能信任、有亲和力的印象。并在自己的件件“小事”上处处影响学生,以身为范,潜移默化。课外活动、课间操等与学生一起活动,对学生表现得好的摸摸头、拍拍肩以示鼓励,这样学生就不会有距离感,愿意和老师亲近,有什么话也可随时找老师说,这样做学生的思想工作就水到渠成了。 

    作为一个班主任要善于从“小事”做起,善于从学生的角度来做“小事”,并能坚持不懈地做下去,最后“小事”终成“大事”。    

 
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