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  • 链接生活，感悟表达——小学语文考试命题的几点做法
  • 秋天的快乐——习作教学设计(人教版三年级课堂实录)
  • 以读促悟，读中悟情——《藏羚羊的故事》教学设计(西师版五年级教案设计)
  • 有整体才有生命——“有效教学目标整合”之我见(教学论文)
  • 体会表达方法是语文课的重要环节——《太阳》教学反思(教学反思)
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  • 2009——2010秋学期期末作文复习(综和专题备课资料)
  • 走进文本，走出文本——评潘老师执教《矛盾》徐霭(北师大版五年级教学反思)
  • 活动作文——欣赏相片(人教版二年级教案设计)
  • 携智慧与快乐漫步语文阅读课堂——语文发展性阅读课堂学生提问之我见(人教实验版综和专题教学论文)
  • 学好汉语拼音，冲破方言羁绊——由教学《后鼻韵母》想到的……
  • 拼音——快乐的符号
  • 让我们同在一片蓝天下——
  • 创新课堂教学——提高有效教学初探(网友来稿)
  • 抓住契机，即兴练笔——提高小学生作文能力之我见(网友来稿)
  • 我们伴随校本教研成长——湖南湘乡育段示范学校语文组校本教研教学故事集锦
  • 增强写作的责任感，提高作文的实效性——作文以评促写的一点尝试(网友来稿)
  • “求实”——课外阅读的主旋律
  • 让每一朵花绽放自我的美丽——浅谈在数学中如何分层教学
  • 活用教材，自由实践，挖掘潜能——鹿和狼的故事(网友来稿)(网友来稿)
  • 找回儿童体育课的欢快——小学体育课师生互动的思考(网友来稿)
  • 挖掘生活素材鼓励自由表达——《路》主题单元习作教学设计
  • 把课堂还给学生——让学生自主学习
  • 立足与超越——我眼中的大语文观
  • 从千篇一律到百花齐放——关于三年级作文教学的体会(网友来稿)
  • “读”学好语文的第一步——《蚂蚁和蝈蝈》教学设计与实录(网友来稿)
  • 蘑菇该奖给谁——教案
  • 巧安排，激情趣——一年级（上册）汉语拼音教学之我见(网友来稿)
  • 增强德育实效性——构建生活化的课堂教学
  • 天时、地利、人和——浅议解决写作难题三法宝
  • 抓住特点表达具体——写人记实作文教学设计
  • 诵古诗，学作文——作文教学的一点尝试
  • 有趣、灵活、新颖——谈语文教学中的导入
  • 感知——感悟——体验
  • 学生——老师心中的歌
  • 换个角度求发展———关于语文课堂教学的一些反思
  • 读，语文教学永远的坚持——《太阳》课例赏析
  • 情感教育——点燃学生学习热情的不灭之火
  • 教育初探——留守儿童
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