耶稣说：“凡不背十字架走的人，不配做我的门徒。”我套用这句话写了一句话：“凡教书而不愿育人的教育者，不适于在汉南区纱帽山小学执教。”理由有三： 

　　其一，教育发展的历史告诉我们，教师是人类灵魂的工程师，师德如何，关系着少年一代灵魂的塑造，万万不可等闲视这。教育之本在育人，育人本在育德。而育德的关键在教师。如果教师只管教书，不管育人，则只能停留在“教书匠”的层次，不可能进入塑造人的“工程师”这一层次。 

　　其二，育人意识是教师德育活动成败的重要因素。提出育人意识的真正用意在于强调教师在教书的同时应该增强育人的自觉性。 

　　其三，汉南区是武汉市素质教育示范区。纱帽山小学是汉南区德育“六有”基础建设示范学校和素质教育先进学校。“示范学校”、“先进学校”要求每个教师以“工程师”的姿态执教，“教书匠”将成为“富余人员”。 

　　我校有33个教学班，30位青年班主任，班主任队伍年轻化、知识化，他们都有骄傲的资本——年轻。他们有充沛的精力、饱满的热情和强烈的进取心。他们教书育人，热爱学生，热爱班主任工作。俄罗斯有句俗语：漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是真正的爱。身为班主任，只有爱学生、关心学生，学生才能“亲其师，信其道”班主任工作才能顺利地开展。我校年轻班主任高芳老师说：“我参加工作9年，当了9年班主任。我真诚地爱班里的每一位学生，主动地、诚心诚意地去爱那些所谓的“后进生”。我把他们当作弱苗，给予特殊的管理，使其茁壮成长。”年轻女教师余爱民是个军嫂，她说：“我爱教育事业，喜欢当班主任，特别爱学生。我要把爱洒向每一个学生的心田。把热爱学生与关心国家、社会、民族的前途命运结合起来，为报效祖国，与丈夫比翼齐飞。”这些激动人心的话语，展示了教育工作者纯洁高尚的品质和美丽宽广的胸怀，摧人奋进。 

　　我们抓住教师的积极性，促进学校德育工作再上新台阶，全面实施素质教育。1999年武汉市教委主任罗友松同志在市教委教学工作会议上提出要在班主任中开展“我爱学生知多少一口清”活动。我校将这一活动纳入德育计划，制订了竞赛活动方案，要求班主任对本班每一个学生的家庭情况（如父母姓名、年龄、单位、家庭住址、教育子女态度、方法、家庭收入等）和学生在校情况（学生的个性、特长、表现、习惯、学习成绩等）十分了解，达到如数家珍、对答如流的程度。活动分三步：一典型引路，二全面推开，三纵深发展。如今，我们的班主任对每一个学生家里的电话号码和每一位学生的生日记得滚瓜烂熟。《长沙日报》报道赞扬我校教师：“对学生情况了如指掌，德育因材施教，纱小班主任练就户籍警功夫。” 确实我们纱帽山小学的每一位学生都是老师心中的一首歌，一个故事。纱帽山小学青年教师既会教书，又会育人。我们将本着团结进取的宗旨，树立信心，再创佳绩，用实力向社会展示纱帽山小学的特色和风采。