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我与教学比武 ——没有最好只有更好 教师随笔
教师成长的舞台 ——我与“课内比教学”比武征文 教师随笔
我与“课内比教学”比武征文 ----这样的课堂也精彩 教师随笔
我与“课内比教学”心得点滴 教师随笔
我与课内比教学心得体会 教师随笔(人教版六年级)
一路向前学无止境 ——我与课内比教学 教师随笔
我与“课内比教学”征文 (人教新课标五年级第九册)
我与“课内比教学”征文 教师随笔(人教新课标五年级第九册)
爱因斯坦与小女孩 教案教学设计(西师版四年级第八册)
多媒体信息技术与小学数学课程整合的探究 (北师大版四年级第八册)
小学语文教材的把握与运用(六)——还是从评价谈起 (北师大版综和专题)
小学语文教材的把握与运用(七) ——还是从评价谈起 (北师大版综和专题)
小学语文教材的把握与运用(五) ——还是从评价谈起 (北师大版综和专题)
人教版小学六年级上册《老人与海鸥》第二课时教学设计 (人教新课标六年级第十二册)
小学语文教材的把握与运用(五) ——还是从评价谈起 (北师大版综和专题)
小学语文教材的把握与运用(二)——还是从评价谈起
小学语文教材的把握与运用(四) ——还是从评价谈起 (北师大版综和专题)
小学语文教材的把握与运用(二) ——还是从评价谈起 (北师大版综和专题)
小学语文教材的把握与运用(三) ——还是从评价谈起 备课资料(北师大版综和专题总复习)
扫一室与扫天下(说课稿·导学设计) (北师大版四年级第一册)
小学语文教材的把握与运用(一)
陆羽与《茶经》 教案教学设计(S版六年级第十二册)
《《地震中的父与子》教案 (人教版五年级第九册)
老人与海鸥 教案教学设计(S版五年级第十册)
陶罐与铁罐 教学案例(人教版三年级第三册)
师生共同参与课程资源整合和利用 ——《卖火柴的小女孩》教学案例 (人教版六年级第十二册)
小学生课外阅读兴趣的培养与指导
地震中的父与子 教学设计
修辞方法讲解与练习 备课资料(苏教国标版六年级总复习)
《地震中的父与子》教学设计 (人教版五年级第十册)
聂将军与日本小姑娘教学设计 (苏教版六年级第十二册)
《地震中的父与子》教学设计 (人教新课标五年级第九册)
21、《老人与海鸥》教学及说课设计 (人教版六年级第十一册)
老人与海鸥 教案教学设计(人教新课标六年级第十一册)
第三单元《科学与发现》单元教材解读 教案教学设计(S版六年级第十二册)
《积累与运用(五)》教学设计 教案教学设计(西师版三年级第五册)
《积累与运用(四)》教学设计 教案教学设计(西师版三年级第五册)
茱萸与菊花 (西师版三年级第五册)
与时间赛跑 教案教学设计(西师版五年级第十册)
《科学与发现》教材解读 (S版六年级第十二册第三单元)
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