第一课时    一、创设情境，揭示课题    1、同学们，我们刚过完春节不久，来，我们来分享一下过春节的感受。  2、想了解老北京人是怎样过春节的吗？这节课，我们走进我国著名文学家、剧作家老舍先生描绘的北京的春节。齐读课题。    二、通读全文，整体感知，理清脉络    1．检查预习：（1）认...

 教学目标   1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。    2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。     3.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。     - 第一课时&n...

 教学目标    1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。    2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。    3.学习课文有顺序、详略得当的写法。    教学重点    了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力    教学难点   ...

 教学目标    1.自主学习字词，能正确读写“蒜、醋、饺”等15个生字，正确读写“饺子、万象、鞭炮”等词语。    2.默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略，体会这样写的好处。    3.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。    4.抓住重点词语...

 第一单元集体备课  本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》4篇课文。所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我们介绍了各地独特的艺术样式。《北京的春节》让我们了解了老北舅民过春节时的  风俗习惯；《腊八粥》向我们展示了人们腊月初八吃腊八...

 教学目标：    1.有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。    2.领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。    教学重难点：    教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。    教学难点：作者为突出北京春节...

 学习目标    　　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。    　　　2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。    　　　3．学习课文有顺序、详略得当的写法。    　　学习重点    　　　　了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特...

 第一课时    课前准备：    课前批改预习纸的抄写部分，找出学生容易出错的生字。    板块一：谈话导入，明确学习目标    1、复习单元学习目标。    2、谈话导入新课。    3、简介老舍，了解其作品特点。    【设计意图：以学生熟悉的、感兴趣的春节话题引入本文的学习，让学生...

 一、教学内容分析    《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，...

   学习目标  1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。  2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。  3．学习课文有顺序、详略得当的写法。  学习重点  了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力  学习难点  品味老舍的语言风格，学习有顺...

 一、谈话导入，揭示课题  　1．导语：锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。   2．交流课前搜集到的关于春节的资料：   　（春节的来历、春节的习俗、春节的传说等）  3．板书课题，解题导...

 6、北京的春节  学习目标  　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。  　　2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。  　　3．学习课文有顺序、详略得当的写法。  学习重点  　　了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力  学习难...

 6．北京的春节  学习目标  1．学会本课的生字，正确读写和理解由生字组成的词语。  2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。  3．学习课文有顺序、详略得当的写法。  学习重难点  重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力...

 附件1：  贵州省教育科学院、贵州省教育学会  2012年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表  （征文封面）  学科类别（不要以编号代替）：小学语文  论文题目 《北京的春节》教学案例  作者姓名 侯素勇 学校名称 仁怀市周林学校  课题组成员姓名  学校地址 遵义市（州、地）仁...

 　一、深入理解教材，准确把握教学目标  　　　　《老北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第12 单元《过年》中第二篇主体课文，是一篇散文。文章共有7 个自然段，按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁而生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，反映出北京人热爱生活，追求美好...

 教学要求  　　　1、学习本课的生字新词。  　　　2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。  　　　3、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。  　　　4、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。  　　重难点、关键  　　　能够通过阅读，找出各个时期人...

 　教学目标：  　　　１、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。  　　　２、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。  　　　３、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。  　　教学重点：  　　　　了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹。  　　教学...

 6、北京的春节   学习目标：  1、会写14个生字，正确读写课文中的新词。  2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。  3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。  学习重、难点：  1、了解老北京风俗习惯，感受老北京过春...

 联系生活 自主阅读 合作交流 小队汇报  -------《北京的春节》教学设计  一、教材解读及学情分析  1．课文简说。  春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。《北京的春节》是人教版六年级下册...

      老北京的春节对平顶山的孩子来说陌生大于熟悉， 怎么上？多途径查找资料应该是最佳上策，但查找资料对于学生而言有一定难度，而且复杂多样的网络提供的资料也难以筛选……    ——是谁...

 教学目标：  1、了解北京春节的风俗风俗，感受春节的热闹气氛。  2、学习课文有顺序，详略得当的写法。  3、激发学生对祖国传统文化的热爱。  教学重难点：  1、了解北京春节的风俗习惯，感受老北京春节的热闹气氛。  2、学习课文有顺序，详略得当的写作方法。  教学过程：  一、复习，导入...

   【学习目标】    1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。    2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。    3．体会课文有顺序、详略得当的写法的好处。    【学习重点】    了解老北京风俗习惯，体会不同年代和不同地...

 课时：第一课时  教学目标：  1、学会本课的14个生字，正确读写由生字组成的词语。  2、学习课文有顺序，详略得当的写法。  3、有感情地朗读课文，了解北京春节的习俗，感受节日的热闹、喜庆。理解节日习俗中的民族文明和传统文化。  重点：感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。  难点...

 刘向强    设计提要：    教学本文主要遵循：首先让学生谈一谈自己过“春节”的感受入手，再通过自学了解老北京春节期间的活动，从而再品一品老北京过春节的年味，最后从整体上揣摩作者独特的写作方法。学生在教师的引导和组织下，通过读、思、议、品，领悟简洁朴实的语言、独特的写作方法和老北京丰富多彩的年...

 奉化市莼湖镇中心小学 李维勇    教学目标：    1．通过归类识字的方法读准轻声词、儿化词、多音字；通过讲授与联系上下文的方法，理解“杂拌    儿、正月、万象更新、腊月、腊八”等词的意思。    2．通过列表梳理的方法，了解北京春节的风俗习惯。    3．通过朗读感悟，联象拓展等方法体...

 设计理念：   本课设计旨在对学生进行扎扎实实的读和说的训练，教学中，让学生在自主的读书过程中抓住重点句子体会氛围，在说中融入情景，同时还注重引导学生积极利用课外资源，增加学生语文实践的机会，让学生在语文实践中发展思维，提高阅读理解能力。  教学目标：  1、进一步了解老北京春节的风俗，感受春节...

 　　第一课时    　　一、谈话导入，共话春节    　　1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。    　　2．交流自己搜集到的关于春节的资料：    　　①关于春节的来历：春节是我国重要的传统...

 一、激趣导入：  　　师：上课同学们，今天老师带给大家一首歌，快来看看吧！（播放：小拜年）  　　师：歌曲听完了，我看到同学们都被带回了春节的欢乐气氛中，谁能说说都看到了，听到了或感受到了什么？生答。　　  师：那你们喜欢过春节吗？说说你的理由。  生交流。  　师：提起春节，咱们有说不完的话...

 【学习目标】    1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。    2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。    3．体会课文有顺序、详略得当的写法的好处。    【学习重点】    了解老北京风俗习惯，体会不同年代和不同地域人过春节的不同...

 第一课时  　　一、了解单元内容，导入新课    　　1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？    　　（1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。    　　（2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮...

 　　教学目标：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2、认识生字13个。  　　　3、理解课文内容，了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯。  　　教学重难点：  　　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文  　　　2、学习理解自然段，找出各段讲的什么。  　　教学准备：小黑板，生字...

 北京的春节  学习目标  1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。  2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。  3．学习课文有顺序、详略得当的写法。  学习重点  了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力  学习难点  品味老舍的语...

 作者：张莉茗   　  　　教学目标：  　　　1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。会写本课9个生字。  　　　2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。  　　　3、有感情的朗读课文，积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。...