教学内容：    　　理解课文内容。    　　教学重点：　　理解课文内容，学习动词的准确运用。    　　教学难点：　　懂得为什么说原始森林是祖先的摇篮。    　　教具准备：    　　课件、电子白板    　　教学过程：    　　 一、资料展示，引入新课    　　...

 　　教学目标：    　　1、认识7个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。    　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    　　3、体会人类生活与自然的关系，树立保护环境的意识。    　　教学重点：    　　1、认识7个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，...

 石家庄市裕华区青园街小学 倪丽玮    教学目标：    1．学会本课的生字新词培养学生联系上下文理解词语的能力    2．能正确、流利、有感情地朗读课文了解课文的主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义    3．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文    4．培养学生...

 教学目标：    1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“摘、掏、望、蓝、赛”等5个生字，会写“一望无边、蓝天、赛跑、野果、野兔”等5个词语。    2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的文字。    3.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。    4.能认读含...

 教学目标    【知识技能】    1.认识5个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。     2．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。    【过程与方法】    1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。    2.运用已有的识字方法识字。    【...

 ◆品读感悟，体会诗情    师：同学们让我们大声地齐声朗读诗歌第一节。    （生大声齐读第一节）    师：同学们，读了这篇诗歌的第一节，你们知道“祖先的摇篮”是什么了吗？    生1：原始森林是我们祖先的摇篮。    师：对，诗人这里运用了比喻的手法，把原始森林比作了摇篮...

 二下第八单元23.《祖先的摇篮》名师教学设计    本单元围绕“世界之初”，面对所处世界的好奇发问和自由想象编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》3篇课文，意在通过本组课文的教学，让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的伟大，感受古代人民丰富神奇的想象力，进一步激发学生产生阅读和...

  教学目标    1.会写本课8个生字，正确认读文中6个生字。    2.了解课文内容，体会人类生活与自然的密切关系。    3.能正确、流利、有感情地朗读课文。    教学重难点  理解诗歌内容，体味儿童对古老的原始森林的慨叹是文章的难点，教学时引导学生读进去，能抓住学生的兴趣点，激发学生热爱大...

 教学要求：  1．学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。  2．理解课文内容。  3．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。  4．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。    引入新课 你们喜欢原始森林吗？  我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让...

 教材分析    这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。用充满童真童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。诗歌共有5小节。第1小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大的兴趣。由此，“我”产生了丰富...

 《祖先的摇篮》精彩片段(一)    师：看，这就是“苍苍茫茫的原始森林”——（多媒体出示图片）  师：这是多大的摇篮呀，一望无边，树阴浓绿，遮天蔽日。  让我们一起走进那神奇的森林，齐声朗读《祖先的摇篮》。  生有感情地朗读课文。（画面转换，音乐配合）  师：再读诗文，找一找有关诗句，说说课文中...

 [教学目标]    1、能在阅读过程中独立认识本课生字新词。能联系上下文理解词语。能按要求预习课文，边读边思。    2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。    3、激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识。    [教学重点和难点]    1、按要求预...

 一、教学目标:    （一）、知识与技能:    1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。    2、理解课文内容。    3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。    （二）、过程与方法:    1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。  ...

 教学目标：    1、自学生字新词，理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。    2、按要求预习课文，学习运用联系上下文和查找资料等方法、解决阅读中的问题；有感情地朗读诗歌，理解课文内容，体会诗的情趣。    3、正确搭配词语；能照样子学写句子；...

 一、教材分析    这是一首诗歌。诗中描绘了苍苍茫茫的原始森林，展现了祖先们在此摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈的生活场景。字里行间流露出一种美好的感受，抒发了对大自然的热爱之情。诗歌语言凝练，意境深远，读来令人回味。    二、学情分析    本课是一首诗歌，诗歌的语言...

 一、教学目标：    　　（一）、知识与技能：    　　　1、正确认读六个生字,会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。    　　　2、理解课文内容。    　　　3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。    　　（二）、过程与方法：    　　　1、充分发挥...

 教学要求：    1．学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。    2．理解课文内容。    3．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。    4．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。    教学环节    引入新课——你们喜欢原始森林吗？...

 我的学习目标    1、正确认读六个生字。    2、有感情的朗读课文。    我的学习重点 了解课文内容，体会人类生活与自然的密切关系。    自主学习10分钟 合作学习15 分钟 指导学习 10 分钟 检测反馈5 分钟    自主学习  【知识链接】森林的作用：森林是孕育人类的母亲；是人类的资源宝库...

 教学目标：    　　　　1.正确认读六个生字,会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。    　　　　2.理解课文内容。    　　　　3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。    教学重难点:    　　　 1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 ...