17 难忘的泼水节  教学目标：  1、会认l 2个生字，会写12个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐。  3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。  教学重点：  学习生字新词，有感情地朗读课文，体会周总理和人民心连心的深厚...

 樊慧    一、本时段教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）    这篇课文是一个充满温情的感人故事。傣族人民在凤凰花开的时候会举行一年一度的泼水节。但这一次的泼水节是敬爱的周总理和他们一起欢庆这个节日。    二、本时段教学目标（从知识与技能、过程与方法...

 《17.难忘的泼水节》教学设计    【知识与能力目标】认识“毒、蛇”等15个生字，会写“洪、灾”等8个生字。认识多音字“铺、盛”。    【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。    【情感态度价值观目标】理解课文内容，体会周总理关心少数民族、与傣族人民心连心的深厚情谊。    ...

 教学目标：     1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。     2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。     3．通过看图学文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理关心少数民族，和傣族...

 教材解析    《难忘的泼水节》讲述的是l961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。    课文文辞优美，感情真挚，共有8个自然段。第一、二自然段写了l961年的泼水节是傣...

 教学目标    1．会认17个生字，会写8个字。    2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。    3．对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。    教学重点与难点 教学重点：识字、写字和抓住重点词句自主感悟泼水节的热闹场...

 教材分析：    这是一篇看图学文。讲的是1961年敬爱的周恩来总理来到西双版纳的黎明城，和傣族人民一起过泼水节的事。这篇看图学文由一幅图和一篇短文组成。图上的背景画的是西双版纳地区的特有风光。树木茂密，鲜花朵朵，地上是凤凰花铺成的“地毯”。周恩来总理在画面中间，双手端着银碗，穿着傣族服装，面带...

 设计说明    本课讲述的是1961年，周总理同傣族人民一起过泼水节的故事。课文洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。根据情趣教学的原则，在教学中，可以通过多种手段，充分调动学生的求知欲望，使学生产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验。因此，本导学案设计紧扣课文题目中的“难忘”一词构建话题...

 第一课时  一、 看图引入，走进泼水节  （1） 出示课文插图  我们的祖国是由56个民族组成的大家庭，每个民族都有自己独特的风俗，看着这幅图，你能猜出这是我国的哪个民族吗？说说你的理由？  板书：泼水节  学习泼字（读音、结构、写字重点、描红）  说道泼水节，就不能不提凤凰花。出示凤凰花的...

 课 时 教 学 设 计  课题 难忘的泼水节 授课时间    教学目标 教学目标：  1.会认12个生字，会写12个字。   2.抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文。  3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的...

   课 题 11、难忘的泼水节  课时顺序 第一课时  课 型 新 授 时间 2013.3.  教材版本  人民教育出版社出版   学习者分 析 二年级学生对新鲜事物比较有兴趣，培养他...

 　教学目标：  　　　1、细读课文，理解课文内容。  　　　2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。  　　　3、感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族人民的风俗习惯。  　　教学重点：  　　　教学描写泼水的欢乐场面的§2，体会泼水的情景和人们欢乐的心情。  　　教学难点...

 教学目标：  　　1、学习课文3-7自然段，引导学生从周总理和傣族人民过泼水节的字里行间中，感受总理和傣族人民心连心。  　　　2、有感情地朗读课文。  　　　3、学写生字。  　　教学重难点：  　　　1、引导学生入情境，读中感悟，了解周总理和傣族人民在一起过泼水节的情景，体会总理和傣族人民的浓厚感...

 　教材分析：  　　课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳舞的情景。  　　学生情况：  　　我们班的学生家庭条件都不是很好，对这...

 　教材分析：  　　课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳舞的情景。  　　学生情况：  　　我们班的学生家庭条件都不是很好，对这...

 学目标  　　　1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。  　　　2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。  　　　3．通过看图学文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理关心少数民族，和傣族人民心连心的深厚情谊。  　　　4．理解“四面八方”、“...

 学目标  　　　1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。  　　　2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。  　　　3．通过看图学文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理关心少数民族，和傣族人民心连心的深厚情谊。  　　　4．理解“四面八方”、“...

 学目标  　　　1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。  　　　2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。  　　　3．通过看图学文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理关心少数民族，和傣族人民心连心的深厚情谊。  　　　4．理解“四面八方”、“...

 学目标  　　　1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。  　　　2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。  　　　3．通过看图学文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理关心少数民族，和傣族人民心连心的深厚情谊。  　　　4．理解“四面八方”、“...

 　教学目标：  　　　1、会认12个生字，会写12个字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。  　　　3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。  　　教学重点难点：  　　　重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景...

 　教学目标：  　　　1、会认12个生字，会写12个字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。  　　　3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。  　　教学重点难点：  　　　重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景...

   　　教学目标：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。  　　　2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。  　　教学过程：    　　一、导入  　　　　春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，  　　　　傣族人民又迎来了一...

 　教学目标：  　　　1、会认12个生字，会写12个字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。  　　　3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。  　　重点难点：  　　　重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 ...

 　教学目标：  　　　1、会认12个生字，会写12个字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。  　　　3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。  　　重点难点：  　　　重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 ...

 　教学目标：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。  　　　2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。  　　教学过程：    　　一、导入  　　　　春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，  　　　　傣族人民又迎来了一年一度...

 　教学目标：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。  　　　2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。  　　教学过程：    　　一、导入  　　　　春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，  　　　　傣族人民又迎来了一年一度...

 　教学目标：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。  　　　2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。  　　教学过程：    　　一、导入  　　　　春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，  　　　　傣族人民又迎来了一年一度...

 难忘的泼水节      教材分析：    本课记叙的是一个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情，在人们欢迎周总理的场面描写中，在周总理泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人们的激动、幸福和难忘，文中还配有一幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感受热烈的气氛。    学情分析：    ...

   教学目标  1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。  2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。  3．通过看图学文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理关心少数民族，和傣族人民心连心的深厚情谊。  4．理解“四面八方”、“笑容满面”的意思...

 灵芝镇中心小学“两栏式”备课教案设计    编写：钱小玲  教学学科 小学语文第四册  教学内容 8、卡罗尔和她的猫  教学时间 2课时  教学  重点  难点 学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情    感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。  总  课时  目标 1、会认15个...

 戎明娜    设计理念：让学生主动的去读，生动的去读，在读中接近文本，走进文本，与文本进行零距离的对话。    教学目标：    1、能有感情地朗读课文，感受周恩来总理与傣族人民之间心连心的情感。    2、感受到1961年的泼水节中每一个傣族人民心里的热情。    教学过程：    复习引...

 难忘的泼水节的说课材料及反思  一、课文简说  本文记述的是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。共和国总理的到来，...

 苏梅一    教学目标    1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。    2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。    3．通过看图学文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理关心少数民族，和傣族人民心连心的深厚情谊。    4．理解“...