【教学目标】    1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。    2.积累并运用几个表示“笑”的词语，能用不同的语气读句子。    3.借助对汉字部首的认知，实现对词语意思的理解。    4．积累由两个意思相近的字组成的词语，并能说出类似的词语。    5.熟读并背诵《弟子规》节...

 教学目标    【知识与技能】    1 ．会认 9 个生字。    2 ．积累并运用几个表示“笑”的词语，能用不同的语气读句子。    3 ．积累由两个意思相近的字组成的词语，并能说出类似的词语。    4 ．读背《弟子规》节选部分。    【过程与方法】  ...

 教学目标    1.交流如何把握长文章的主要内容的方法。    2.练习用修改符号修改病句。    3.体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。    4.理解和积累古诗《独坐敬亭山》。    教学重点 体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。    教学难点 练习用修改符号修改病句...

 教学目标     1.养成阅读课外书的习惯,边读边思考,并且能够做到不懂就问或者及时查资料。    2.懂得文言文中一些词语的意思。能把成语的意思用具体的情景阐述出来。     3.积累名言警句,养成思辨的好习惯。    一、导入新课,激发兴趣。    1.(谈话导入)同学们,我们已经学习...

 教学目标    1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。    2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。    3.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。    4.了解赵孟頫字体的特点...

 课题 交流平台初试身手    课型 语文园地    时间 1课时     教学目标    1.学习写一件事情,写作方法。    2.记住记叙文的六要素。    3.调动多感官,叙述清楚,丰富表达的内容。    教学重点  引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地...

 潘静    教学目标  1.继续感悟生命的价值，深化学生对生命的理解和认识。    2.培养学生语言表达能力认真倾听的习惯。    3.培养学生搜集和处理信息的能力。    4.请学生进行模拟对话，让学生自由找到合作同伴，共同设计对话内容，进行模拟练习。    教学重点 1.继续感悟生命的价值，深...

 学习目标  　１、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。  　２、辨认六组形近字，并正确书写。  　３、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。  　４、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。  课时安排：2课时  第一课时  一、导入  　小朋友们，你们...

  教学目标    1.在生活中识字、规范书写汉字。    2.词语分类,归纳同一类词语。    3. 区分词语的意思,体会词语在句子中的作用。    4.积累国学知识。    5.阅读《好天气和坏天气》。    教学重点难点    1.在生活中识字、规范书写汉字。    2.词语分类,归纳同一类词语。...

 知识与能力    1.熟读并背诵《弟子规》节选部分，培养学生热爱经典文化的情感。    2.培养热爱阅读的好习惯。    过程与方法 运用合作探究的方法引导学生自学自悟。    情感态度与价值观 培养学生热爱传统文化的情感。    教材分析    重点 初步学习《弟子规》，理解意思，...

     教学目标    1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。    2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。    3.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。    4.积累关于生命的名言警句。    5.理解成语故事，体会其中蕴...

 1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。  2.在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。  3.能在语境中辨析形近字和同音字。练习运用音序查字法查字典，培养学生查字典的学习习惯。  4.积累歇后语，了解歇后语的特点，感受歇后语短小、通俗、形象的特点。  5.和大人一起朗读故事...

 教学目标    1、正确、流利地朗读小儿歌，认识8个汉字，体会形声字的构字特点。    2、通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。    3、辨析两组同音字，能在具体的语境中正确使用同音字。    4、进一步巩固用音序法查字法查字典的知识，提高自主识字的能力。 ...

 第一课时  教学内容：  识字加油站、字词句运用。  教学目标：  1、通过认识动物名称和将动物进行分类，认识动物中的生字， 拓展学生的识字面。  2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。  3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达 的感情。  教学过程：  ...

 ［教学目标］    1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。    2.理解各种表现笑的词语之间的区别。    3.能根据不同的语境读出句子不同的语气。    4.熟读并背诵《弟子规》节选部分，培养学生热爱经典文化的情感。    5.培养热爱阅读的好习惯。    ［教学重难点］ ...

 教学目标    1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。    2.通过“识字加油站”认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。    3.积累“～言～语”的四字词语，了解词语的意思，并能够合理运用。    4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，...

 【教材分析】    本次园地共有六项内容，“识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。“我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生字。“学词句运用”，通过认读字音，知道鼻音“n”和边音“l”的区别，平舌音和翘舌音的区别。“书写提示”学习两个新笔顺规则：“从左到右...

 教学目标：  1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。  2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。  3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。  4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。  5、有...

  教学目标：    1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用有时候……时候……、……在……在……在……在……来描述自己的日常生活。    2、规范学生生字的书写。    3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。    4、有主动识字的愿望，继...

 语文园地五第1课时    教学目标  1、引导学生复习生字，小结归类识字的方法    2、积累有关的词语和语句    重点 复习生字，积累词语和语句    难 点 复习生字，积累词语和语句。    教学仪器与媒体 投影仪、生字卡片。    教学过程    （引导内容） 学 练 内...

  【学习目标】  1.通过识字加油站和查字典，引导学生发现识字方法。  2.通过“我的发现”，引导学生知道同一偏旁的字所表示的意义范围大致相同。  3.通过辨析同音字，知道同音字读音相同，但字形字义都不同。  4.会读会背歇后语，激发学生主动积累的兴趣。  5.学会打电话，培养学生的语言交际能力和合作能力...

 教学目标  1．在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点)  2．在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)  3．区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。(重点)  4．正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借...

 教学目标  1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。  2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。(重点)  3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。(重、难点)  4．了解笔顺规则，正确书写汉字。  5．...

   学习目标  1、培养学生乐于交流的意识  2、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。  3、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。  教学重难点：学会观察生活和搜集资料  教学过程：  一、讨论交流  ①组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。  ②推选一名同学作为小组“...

 [教学目标]  1、指导学生学会 6 个生字，掌握汉语拼音字母表，识记大写字母；会把自己的意思表达清楚。  2、引导学生发现利用反义词识字的方法，开发智力，扩展识字，提高学生想象力、判断力、表达力及识字能力。  2、 引导学生学会交流，学会合作，能与小伙伴共同分享成功的喜悦。  3、 [重点难点]  引导学...

 第一课时 我的发现•日积月累•宽带网  班级：________ 小组：_________ 姓名：__________ 教师评价：__________  教师寄语：冰冻三心，非一日之寒。  【学习目标】  1、领悟并在习作中运用“比照”的写法。  2、背诵...

 教学目标：让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。    教学过程：     一、提出学习目标     1、复习导入，激发兴趣     师：第五单元我们学了哪几篇课文？     生：《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》这三篇文章...

 肖海璇    习作要求：   长城、索桥、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“遗迹”，我们来写写介绍“遗迹”的导游词。先确定自己要介绍的景点。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。 ...

 教学目标  　　1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。  　　2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。  　　3.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。  　　4.积累关于生命的名言警句。  　　5.理解成语故事，体会其中蕴含的道理。  　　课...

 课型 ：新授  教学目标  1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。  2、辨认六组形近字，并正确书写。  　　3、通过多种形式复习已学过的字、词。  4、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。  5、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。  重点难点：...

 孙欣    　　本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏，送字宝宝回家，和猴哥旅游，看虎王变魔术，学蓝猫说句子，跟小兔比一比”六个生动有趣的动画情境，变枯燥的练习为玩中学，学中玩。引导学生在各种游戏中积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。...

 学习目标  1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。  2.就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。  3.能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。  4.认记8个生字，积累关于天气预测的...

 语文园地五  第一课时  授课日期：    教学目标：   1、学习利用形声字的规律识字，初步感知汉字具有形旁表义的特点。  2、积累数量词、谚语、绕口令等。  3、有与人合作的意识，愿意把自己与人合作的体会讲给同学听。  4、乐于参加展示活动，善于向别人学习。  教学重点、难点：    ...

     牛头小学 备课人：陈俊秀识字5一、教学目标：1、 认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。2、 朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3、 有收集谜语和自编谜语的兴趣。二、教学重点、难点 认识新偏旁，熟读课文。三、教学过程：（一） 谈话到入新课小朋友都爱猜谜语...