潘静

教学目标

1.继续感悟生命的价值，深化学生对生命的理解和认识。

2.培养学生语言表达能力认真倾听的习惯。

3.培养学生搜集和处理信息的能力。

4.请学生进行模拟对话，让学生自由找到合作同伴，共同设计对话内容，进行模拟练习。

教学重点 1.继续感悟生命的价值，深化学生对生命的理解和认识。

2.培养学生语言表达能力认真倾听的习惯。

3.培养学生搜集和处理信息的能力。

4.请学生进行模拟对话，让学生自由找到合作同伴，共同设计对话内容，进行模拟练习。

教学难点 1、通过练习活动，增强学生的口语交际能力。

2、继续感悟生命的价值，深化学生对生命的理解和认识。

教学准备 Ppt

教 学 过 程 备 注

第一课时

教学内容：

口语交际

教学目标：

1、继续感悟生命的价值，深化学生对生命的理解和认识。

2、培养学生语言表达能力认真倾听的习惯。

3、培养学生搜集和处理信息的能力。

4、请学生进行模拟对话，让学生自由找到合作同伴，共同设计对话内容，进行模拟练习。

教学重难点：

3、通过练习活动，增强学生的口语交际能力。

4、继续感悟生命的价值，深化学生对生命的理解和认识。

教学准备：

图片、文字资料

教学过程：

一、导入

1、出示有关生命的名言

（1）给予短暂的人生以永恒的意义。——屠格涅夫

（2）生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔

2、阅读后谈谈感受。

3、师：对于生命，作家、诗人都用精辟的语言概括了它的深刻含义。我们今天就针对“生命”这一话题，来谈谈自己的认识。（板书，齐读：让生命焕发光彩）

二、读题，明白要求

1、默读教材中口语交际的要求，画出说话要求。

2、指名说，教师板书：。

（1）说自己了解到的生命现象。

（2）讲自己知道的热爱生命的故事。

（3）谈自己获得的感受，得到的启示。

3、练一练：用一两句话写写身边了解到的生命现象，如：树砍断枝条还能再生……

三、口语交际

1、出示各自的资料，整理资料，小组内练习讲述。

2、小组选派代表在全班汇报，台上台下形成交流，生生交流。

四、课堂小结：

生命只有一次，是十分短暂的，但我们只要热爱生命，就可以在有限的生命里创造出无限的价值，使生命焕发出熠熠的光彩。

五、作业布置

将身边了解到的热爱生命小故事说给家人听。

教学板书设计：

让生命焕发光彩

（1）说自己了解到的生命迹象。

（2）讲自己知道的热爱生命的故事。

（3）讲自己获得的感受，得到的启发。