主备人： 授课人： 审 核 人：    ...

 白云区横沙小学 陈娜    教材解析  《争吵》是人教版课标实验教材三年级下册第四组的一篇课文，本组课文以儿童丰富多彩的童年生活为主题编写。学习通过多种描写手法，记录令人难忘的童年故事是本单元的学习重点。《争吵》一课围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我...

 【教学目标】  1．会认“嫉、妒”等13个生字。会写“匠、替”等14个生字。能够正确读写“石匠、抄写”等14个词语。  2．正确而有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。  3.体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间出现的问题。  【教学重点】...

 小学四年级语文上册集体备课教案    周　次　　　　　 　　　 年　级　四年级　　　　　备课组　 语文组 　　    主备人　李XX 　　　 审核人　 　　　　　时　间2013年　 月　...

 《争吵》是一篇独立阅读课文。课文围绕克莱谛不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏，字迹也看不清，于是两人发生争吵，最后解决矛盾的事，表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。教学本课，我除了采用指导朗读，感悟人物美好品质的方式，还重点就两人主动提出解决矛盾的根本原因引导学生...

 17 小草之歌  教学目标：  1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。  2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。  3 帮助学生会认6个生字，会写11个生字。  教学重难点：  理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗...

 　  　　教学目标  　　　1学会本课生字及新词，做到规范、端正、整洁地书写。  　　　2在诵读过程中体验情感，领悟内容，懂得去发现和欣赏新事物的优点。  　　　3分角色、有感情地朗读课文，表演课文。  　　教学重点  　　　通过有感情地朗读，感受语言的优美，体会课文最后一句话的意思。  ...

   　　一、谈话导入新课  　　　　刚才看到同学们猜谜语猜得津津有味，老师也有一则谜语，想不想猜一猜：有人不说话，肚里学问多。有字不认识，就去请教它。都知道啊，那一起说。（师板书：字典）“字典”的“典”拿起手和老师一起写一写。  　　　　字典公公的家很大，里面的家族成员可多了。可是有一天，字典公...

 三年级上 （选读课文）    一、 预热准备    1、 眼睛平视前方，尽量向四周看，说说你看到了什么？    （如门、窗、周围的同学等）    2、 请你跟着老师小棍的运动方向做眼球运动    （分为顺时针、逆时针，速度由慢逐渐变快）    3、 舒尔特表格游戏    （1） 老师任意报一...

   教学目标：  1、 会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。  2、 有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。  3、 体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、互相宽容，并学着...

  教学目标：    1、 学习并掌握本课生字，新词    2、 抄写并背诵课文最后一段话。    3、 学习课文，理解文章内容。    4、 有感情地朗读课文。    5、 自主积累好词佳局    6、 通过学习，知道应用发展的淹灌去认识新事物    7、 培养学生探索，求知，创新的意...

 教学目标：  1、 学习并掌握本课生字，新词  2、 抄写并背诵课文最后一段话。  3、 学习课文，理解文章内容。  4、 有感情地朗读课文。  5、 自主积累好词佳局  6、 通过学习，知道应用发展的淹灌去认识新事物  7、 培养学生探索，求知，创新的意识  教学重难点：  1、 学习生字，新词。  2...

 课题： 15 争吵  一、教学目标：  1会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。  2有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。  3体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。 ...

  28* 争吵  教学要求   1、通过理解课文内容，教育学生懂得同学之间要友好相处，宽容，团结友爱。   2、学习本课13个生字；理解“嫉妒、缘故、诚心诚意、防御、毕竟、不料”等词语，会用“缘故”、“诚心诚意”造句。   3、有感情地朗读课文，说出课文主要内容。  重难点   1. “我”和克莱谛争吵后，...

   　 26﹡　 争吵  教学目标：  1．认识4个生字。  2．.正确地、流利地朗读课文。  3．基本读懂课文内容，培养知错认错、主动和好的美德。  思想教育：培养知错认错、主动和好的美德。  教学重点、难点：  1．联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情...