教材分析    这篇课文主要讲述了11种中国美食，让学生了解中国美食，增强民族自豪感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。同时了解制作食物时需要用到的方法，拓宽眼界，让学生学会在生活中学语文。    学情分析    民以食为天，学生接触这一课时，应该都特别兴奋，因为每一个孩子都爱吃美味的食物。所...

 一、教学目标：    1．学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。    2．比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。培养学生认真识字、写字的好习惯。    二、教学重点、难点：    认识井能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字，能按字的结构把字写端正向称。   ...

 【教材分析】    本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关；第二组词语与眼睛有关；第三组词语都与冰有关；第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表，以两两相对的形式表现了“日目”、“冫氵”的“实物--古文宇--今文字(偏旁)”的演变过程，意在让学生通过了解本义辨析...

 教学要求:    1．学会本课3个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。    2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生认识事物的能力。    3．比较易于混淆的偏旁，初步认识到“日、目”和“冫 、氵”所表示的不同意思，提高学生的...

 《中国美食》是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化。从而激发学生的爱国热情。  教学目标：  1、通过认识各种美食，认识“菠、煎、腐”等16个生字，会写“烧、烤、炒”等8个...

 教学要求    1.会读、会写本课的生字。    2.了解中国的美食,从美食的名称中学习汉字。    重点    1.学会本课的生字。    2. 从汉字的偏旁部首中判断汉字的意思。    教学课时 　　两课时。    ④中 国 美 食    凉拌①菠(bō)菜　 香煎(...

 [教学目标]    1.会认“菠、煎”等16个生字，会写“烧、茄”等9个生字。    2.读准文中美食，了解食物的制作方法。    3.通过对美食文化的了解，养成爱惜粮食的情感和吃中的文明礼仪。    [教学重点]    1.识记生字，读准词语。了解食物的制作方法，了解中国的饮食文化。    2....

 教学目标：  1、学会14个生字。两条绿线中的字只识不写。认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。  2、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。  3、能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。  教学重点：  1、...

 教学目标    1、会认“季”18个二会字，正确书写“季”10个四会字 。    2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这 10会写的字组词。     3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并熟读成诵。    4、大概了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感...

 教学要求：    1.正确认读“季、蝴、蝶、麦、苗”等18个生字，会写“季、吹、肥”等10个生字。    2.正确、流利地朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。     3.通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。    教学重难点：    1.重点：识记生字，并能够正确、...

 教学目标  1. 认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。     2. 体会象形字形义结合的特点。    重点 认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。    难点 体会象形字形义结合的特点。    准备 生字卡片    学法：合作学习    教学过程（引导内容） 学...

 [知识与技能]    　　1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。    　　2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。    　　3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。    　　4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。    [过程与方法]    　...

 教学目标：    1.认识12个生字，会写7个生字。    2.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。    3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。    教学重点：认识12个生字，会写7个生字。    教学难点：感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。    第9课时    教学过程：    一...

 教学目标：    1、 认识14个二类字，会认字形，读准字音。    2、 会写“蚂蚁”二字，写正确，写美观。    3、 正确、流利的朗读儿歌。    4、 有观察小动物的兴趣。    教学重点：    1、 认识14个二类字，会认字形，读准字音。    2、 会写“蚂蚁”二字，写正确，写美观...

  教学目标：  1、学会本课生字，认识 3 个偏旁，理解由生字组成的词语。  2、通过本课学习，初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，树  立好学汉字的信心。  3、能正确、流利、有感情的朗读和背诵儿歌。  教学时间：两课时    教学流程：  第一课时  一、观察字盘，揭示课题  1...

 教学目标：  1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。  2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。  3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。  教学重点：识字，写字。  教学难点：能根据谜面猜出谜底。 ...

 【说教材】  　　我今天说课的内容是人教课标版小学语文第二册《猜字谜》。这是两则猜字的谜语。生动有趣，语言优美，读起来朗朗上口。猜谜语寓知识性、趣闻性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。结合本课、本单元的特点，以及《新课标》对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的要求，制定...

 主备人 李玉凤    教学目标：  1、结合课文，认识“益”等9个生字，会写“寸”等8个生字。  2、正确流利地朗读课文，熟记成语，能初步明白成语的意思。  教学重难点：  1、学生正确认读生字，能在田字格里正确美观地书写生字。  2、正确流利朗读课文，在读中感悟每个成...

 教学目标：  （1） 能够认读“蜻、蜓、蜘、蛛、展”等14个字，认识“虫字旁”，并认识文中小动物的名称。同时能够正确书写 “蚂、蚁”等6个字。  （2）通过课堂学习，能够进一步认识自然界，了解我们生存的环境，从而产生喜爱小动物的情感，初步养成善于观察小动物的习惯。  教学重难点：  （1...

 教学目标：  双基目标：  ⒈学会本课生字，认识只识不写的字。  ⒉仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。  情感思维目标：  1、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。  教学重点：  　　认识生字，练习写字。能按笔顺正确书写田字格的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 ...

 执教者石码中心小学 陈秀桃  一、教学目标  1、激发学生观察小动物的兴趣。  2、认识“蜻蜓”等带虫字旁的字，会写“蚂蚁”两个字。  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。  4、能模仿课文编儿歌。  二、教学重难点  1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、 学会“蜻蜓”等带虫字旁的字，...

 教学内容：  　　　禾木旁、米字旁及相关生字  　　教学目标：  　　　1、认知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，认读10个生字，掌握8个生字的书写。  　　　2、能力：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。  　　　3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情...

 教学内容：  　　　禾木旁、米字旁及相关生字  　　教学目标：  　　　1、认知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，认读10个生字，掌握8个生字的书写。  　　　2、能力：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。  　　　3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情...

 杨希东    一、激趣导入，引入新课  　　一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。（出示多媒体课件）在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀？请你们仔细观察，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？在什么地方见过它们？  　　学生1：蜻蜓在空中飞呢。  　　...

   教学要求：  1、 学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识5个偏旁。  2、 初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。  3、 诵读谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。  教学重、难点：  1、 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。 ...

 识 字 4  教学目标：  1、知识目标：认识6种昆虫名称，认识“蜻、蜓”等13个生字，会写“蚂、蚁”2个字。  2、能力目标：①发现形声字的特点，初步感知形声字的构字方法。  ②正确流利朗读儿歌。 ...

   教学目标：  情感目标：有观察小动物的兴趣，热爱美好的夏日生活。  认知目标：认识“蜻蜓”等14个字，会写“蚂蚁”等6个字。  能力目标：培养学生联系大自然和实际生活识字认字，能有感情表演朗读课文。有正确的写字姿势。  教学重点：认识“蜻蜓”等14个字，会写“蚂蚁”等6个字  ...

 《识字4》第一课时教学设计  教 学 目 的 ：1.通过阅读儿歌，引导学生认识本课生字。   2.激发学生观察夏天景物的兴趣。  教学重点难点：1.引导学生运用形声字的识字规律自主识字。   2.阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。  教 学 用 具 ：词语卡片，动物图片，投影仪。...

 《识字４》教学设计  【教学要求】  　　德育目标：培养学生认真的好习惯。  　　智育目标 ：１、学会本课生字。理解由生字组成的词语；  ２、比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。  【教学重点、难点】  　　认识并能按笔顺正确地书写生字，能按字的结构把字写端正...

 shenmeiying    一、教材简说    成语是我国汉语宝库中的精华。它言简意赅，能够帮助我们以最简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一些成语，对他们以后的说话、作文，将大有裨益。“识字4”有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”；第二组是说看事物要全面，不能以偏概全；第三组...

   识字四    教学目标：  一、能正确流利的朗读成语，体会其中的韵律感。  二、认识“寸、落”等生字。  三、初步感知成语的特点并有兴趣收集成语的兴趣。  重点难点  1、学习本课生字，读准字音，认清字形，正确书写生字2、初步感知成语的特点，理解成语的意思，体会其中的韵律感。  教学课时...

     教学内容 本课选自义务教育课程标准实验教课书语文（人教版）一年级下册            教学设想     本课共有14个生字，其中11个为虫字旁的生字，并配有生动而有趣的儿歌，体现夏天的美好，快乐。学生都具有喜欢动物的天性，他们中的大多数对于文中提到的6种小动物有着不同程度的了解，这...

 读出一幅画面来 ——人教版一年级识字4教学实录与评析 师：字音读熟了，词也读会了，这些词都懂吗？下面我们一起到操场上去辨认一下，（出示大幅挂图）我把这些卡片发给大家，拿到卡片的同学先把手中的词读给大家听，然后到操场上给里边的情景挂上相应的词的卡片，想一想，可别挂错了，没领到卡片的同学可别...

 识字4（第一课时）  教学目标：  1、 认识“蜻蜓、蝴蝶”等11个带有虫字旁的字，初步了解形声字的构字规律，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。  2、 能正确书写形声字“蚂”。  3、 正确流利地朗读儿歌，认识并了解一些小动物的生活，体会小动物给大自然带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了...

  识字4  教材简说：  成语是我国汉语宝库中的精华。它言简意赅，能够帮助我们以最简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一些成语，对他们以后的说话、作文，将大有裨益。  “识字4”有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”；第二组是说看事物要全面，不...

 陈火箭 江苏淮安附小    教学目标：  1、学会本课的10个生字，两条绿线内的字只识不写。认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。  2、初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。  3、能正确流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清形声字的读音与偏旁。  课时分配：2课时  第一课时教...

 识字4    教学目标：  1、认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网” 3个生字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。  2、正确、整齐、规范书写”蚂、蚁、前、空、房、网“6个字。  3、正确、流利朗读儿歌。  4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物...