教学目标：

1、学会本课生字，认识 3 个偏旁，理解由生字组成的词语。

2、通过本课学习，初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，树

立好学汉字的信心。

3、能正确、流利、有感情的朗读和背诵儿歌。

教学时间：两课时

教学流程：

第一课时

一、观察字盘，揭示课题

1、师板书“车”

2、小朋友，你们认识这个字吗？（生答）

3、（出示字盘） 今天“车”找了许多好朋友， 组成了一个个新的生字。 它们来了，

想认识它们吗？

4、师转动字盘，出示组成的生字：轮、轨、载、转、输。

5、（出示课题）这就是今天我们要学习的《识字 4》

二、读准字音，学习生字

1、生借助拼音，自由读生字新词。

2、四人小组交流：哪些字的读音需要注意？在旁边做上记号，多读几遍。

3、检查指导。

（1）指名读生字及词语。

（2）相机指导：轮是边音，车、装、转、输是翘舌音，载是平舌音。

（3）齐读生字及词语。

（4）揭示形声字的特点： 这几个字都是形声字， 车是形旁，它们的意思都和“车”

有关，另外一部分是声旁，表示读音。

（5）将字、词连起来反复认读，加深巩固。

三、分析字形，指导书写。

1、认读生字：车、轮、轨、载、转

2、认识新偏旁：车字旁。

3、交流识字方法。

4、指导书写。

（注意：载是半包围结构，上边的戈的撇穿插到车字旁的提下面。 ）

4、教师范写，学生临写练习，教师巡视指导。

第二课时

一、复习巩固

1、复习生字词，认读。

2、给车字旁找朋友，并口头组词。

二、指导看图，学习儿歌

1、借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。

2、四人交流：哪些字的读音容易读错？

3、出示卡片，开火车检查字音。相机指导：窗是翘舌音，景和京的韵母是后鼻

音。

4、指导读儿歌。

5、理解儿歌。

看图理解“车轮、运输” 。

练习图片来理解“装载、运输” 。

用“转眼”说一句话，让学生感知“转眼”的用法。

6、指导朗读

（1）教师范读，读出韵文，让学生交流感受。

（2）学生自由连读，教师巡视，注意纠正学生中的拖腔唱读或顿读。

（3）同桌一起读儿歌，互相评一评。

7、指导背诵。

三、分析字形，指导书写。

1、认读生字：美、京、海。

2、认识新偏旁：美字头，玄字头。

3、交流识字方法

4、指导书写

5、教师范写，学生描红、临写，教师巡视指导。