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作文指导 共774份,20页，当页:15
  • 笔下生花--习作教学设计与评析
  • 学生作文：“台湾”，妈妈想对你说(网友来稿)
  • 也谈作文教学中学生个性的培养(网友来稿)
  • 引导学生写“真话”与“自己话”——小学生作文教学浅见 (网友来稿)
  • 把“现在”写进文章----和孩子们聊作文(教师中心稿)
  • 作文得高分有窍门(教师中心稿)
  • 小学生作文教学的全新突破(教师中心稿)
  • 作文教学，为什么能快乐？(教师中心稿)
  • 改革作文批改模式培养学生写作能力(教师中心稿)
  • 创新意在法度中——浅谈作文教学的“定格”与“破格”(教师中心稿)
  • 找回学生作文的灵魂(教师中心稿)
  • 创新意于法度中——浅谈作文教学的“定格”与“破格”(教师中心稿)
  • 结合课文指导学生进行创造性作文(网友来稿)
  • 从课文的“空白”点中挖掘作文训练的“泉眼”(网友来稿)
  • 寻找文本空白，挖掘习作“泉眼”(网友来稿)
  • 习作：感动(网友来稿)
  • 快乐体验快乐作文——活动体验型作文教学的感受(网友来稿)
  • 作文批改应追求低负高效(网友来稿)
  • 小学生三年级作文两篇(网友来稿)
  • 浅谈作文修改教学的思路(网友来稿)
  • 对低年级作文起步教学的几点体会(网友来稿)
  • 六年级习作教学设计——学写小诗(网友来稿)
  • 作文教案(网友来稿)
  • 实实在在写出真——农村小学作文教学之我见(网友来稿)
  • 在想像作文中尽展个性风采(网友来稿)
  • 想象作文：我是春天的小雨点(网友来入)
  • 青岛市李沧区唐山路小学优秀习作(网友来稿)
  • 浅谈小学作文教学的几点看法(网友来稿)
  • 《心理健康教育》学习作业：“授人以鱼”不如“授人以渔”(教师中心稿)
  • 关注语言：作文教学的新视角(教师中心稿)
  • “综合实践活动介入小学高段作文教学模式研究”课题报告(教师中心稿)
  • 回我最爱去的地方（习作训练）(教师中心稿)
  • 回我喜爱的玩具（习作训练）
  • □课外活动（习作训练）
  • 做不倒翁（习作训练）(教师中心稿)
  • 人教版第十册习作训练一：----作文训练教学设计(网友来稿)
  • 《我发现了……》作文教学设计(网友来稿)
  • 对低年级作文起步教学的几点体会(网友来稿)
  • 一件难忘的事（习作训练）(教师中心稿)
  • 发挥“多媒体”组合功能，提高作文教学质量(网友来稿)
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