侧面描写人物是指通过描写感受、想象、对比、映衬等来侧面烘托主要人物的形象、性格、心情。    沉鱼落雁、闭月羞花——    鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲，月亮羞得躲在云后面，花儿羞得低下头    西施、昭君、杨玉环、貂蝉    清代刘熙载在《艺概》中指出：“春之精神写不出，以草树写之；山之...

 想一想：2016年度最红人物，你该如何去描述他们呢？    （以热点导入，吸引学生注意，同时引起学生思考人物的个性和哪些因素相关。）    （总结写人作文的出发点和思路。）    ◆肖像描写常犯的毛病  1、肖像描写纯属多余。   写人物，常常用肖像描写，但并非说对所有人物都要来一番肖像描写。 ...

     一、一篇短文进入写作话题：《搞笑专家》  思考这几个问题：1、写的谁？   2、他有哪些特点？  &...

 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。  一、写一个人。  记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：  （一）通过写一件事写一个人。  有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：...

   　　写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且...

 第八单元作文：自由作文 写景 写事 写人  　　五年很快就过去了，这是小学的最后一篇习作，真不知道应该写什么好？！真是非常希望时光倒转，回到过去，从头开始！  　　“你们上了初中，我想你们怎么办？唉！上火呀！”在帮老师整理东西的时候，突然，老师说了一句。我只是微微一笑，心里却非常...

     周　次　　　　　 　　　 年　级　四年级　　　　　备课组　 语文组 　　    主备人　李XX 　　　 审核人　 　　　　　时　间2013年　 月　 日    26小兵张嘎夺枪记 ...

 一． 半命题作文：  题目：一个我最要感谢的人  提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。  要求：1、用词准确，标点正确。  2、语句通顺，连贯。    二...

 小学语文写人阅读题精选  七、我真后悔  记得那是我7岁读一年级，家里生活十分贫困，穷得叮当响。爸爸、妈妈外出打工，只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。那时，学校要求购买校服，一套要60元。我回家问奶奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说：“芳芳，奶奶慢慢给你想办法。”后来，我去舅舅家里玩，正好舅舅...

 习作3——（写人作文：写身边熟悉的令自己喜欢或崇拜的人）  ★作文要求  我们要学会欣赏别人，为他人喝彩！想一想，在你身边有哪些熟悉的人？他（她）在哪一方面特别棒？给他（她）设一个美称，夸夸他（她），题目自拟。注意选择典型的事例来说明。  ★写作点拨  1．人物对比，确定习作对象。  看到习作的...

 写人训练一  怎样描写人物心理  什么叫心理描写呢？就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，这就叫心理描写。心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出文章的中心思想。因此，描写人物，除注意外貌、语言和动作的描写外，还要学会描写人物的心理。  心理描写包括心理活动、心理状态...

 主编：李银龙  目录  第一讲 快乐的源泉——作文  第二讲 叙事作文  第三讲 写人作文  第四讲 写景作文  第五讲 状物作文  第六讲 想象作文  第七讲 写读后感  第八讲 日记指导  第九讲 读书笔记       第一讲、快乐的源泉——作文  一、作文：为了把自己经历的...

 河北省唐山市丰南区实验小学 赵凤芹    写作首先是练习一种与社会、与人沟通的方式，  如果学会了很好的写作技能的话，实际上就学会了一种与  人沟通的方式，学会了一种与世界对话的方式——这是  健康人生的开端。——余秋雨     习作万花筒  目标：自由习作 个性表达  用笔记录生活 ...

 　　  我们身边生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢?  　　一、精选事例,以事写人  　　写人离不开写事,因为人物的特点总是...

 抓人物特点，让个性鲜明   ——提高写人习作有效性的实施策略  泸县云锦中心校 袁春梅   写人的习作贯穿于小学作文训练的整个过程，通常是要求通过具体事例来表...

  同 学 之 间    ...

   眼睛 ：  丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉打眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛&nbs...

 抓住特点 表达具体——写人记实作文教学设计       [设计依据与教学目标]    写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生以形象思维为主的思维特点。并且具体、形象、生动的描写，最能激发学生习作的情感...

 石柱临溪小学 崔坤祥 陈国良    写人，就是以人物描写为主的文章。写人与记事是分不开的，“人离事不活，事离人不转”。它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体事，落脚于事情发生的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的举止、心里动态等，写事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。不...