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教师  共25页993条，当前页:19
  • 浅谈教师在新课标下面临的压力(网友来稿)
  • 构建“小组合作探究学习教学模式”之感悟(教师中心稿)
  • 小学生课堂合作学习中的问题及思考(教师中心稿)
  • 顺应学生的需要指导习作(教师中心稿)
  • 浅谈小学语文阅读教学中老师的主导作用(教师中心稿)
  • 累并快乐着(教师中心稿)
  • 儿童期性教育应具备的观念(教师中心稿)
  • 借助多媒体教《村居》(教师中心稿)
  • 发挥课文的智慧因素,培育学生的人生智慧(教师中心稿)
  • 小学语文“主动•探究”学习模式的构建(教师中心稿)
  • 教学随笔：把课堂还给学生(教师中心稿)
  • 从“一桶水”到“长流水”——教师的知识观要改变(教师中心稿)
  • 从习惯开始，搞好班级建设(教师中心稿)
  • 网络环境下语文探究性学习策略ABC(教师中心稿)
  • 借“网”获“渔”——多媒体网络环境下学生创新思维培养例谈(教师中心稿)
  • 以读促悟，披文入情——《早发白帝城》说课设计(教师中心稿)
  • 为人生的宽度奠基——学习型学校营建的思考与实践(教师中心稿)
  • 让语文课堂充满生命活力(教师中心稿)
  • 我愿意倾听你的心事(教师中心稿)
  • 莫给学生打“白条”(教师中心稿)
  • 错误是成功的起点(教师中心稿)
  • 《赤壁之战》（第二课时）说课稿(教师中心稿)
  • 小学语文教师学习新课标测试（2）(网友来稿)
  • 小学语文教师学习新课标测试(网友来稿)
  • 积累.运用六(教师中心稿)
  • 鹿和狼的故事(教师中心稿)
  • 索溪峪的“野”(教师中心稿)
  • 积累与运用五(教师中心稿)
  • 童年的发现(教师中心稿)
  • “精彩极了”和“糟糕透了”(教师中心稿)
  • 古诗两首：《泊船瓜洲》《游子吟》(教师中心稿)
  • 《观潮》第二课时教学设计(教师中心稿)
  • 《鸟的天堂》教学设计(教师中心稿)
  • “字符的格式化”教学设计(教师中心稿)
  • 《宇宙生命之谜》教案(教师中心稿)
  • 积累·运用三(教师中心稿)
  • 宇宙生命之谜(教师中心稿)
  • 只有一个地球(教师中心稿)
  • 电子计算机与多媒体(教师中心稿)
  • 荷叶圆圆(教师中心稿)
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