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  • 乘远教之路，看今朝教育 ——浅谈远程教育给农村小学语文教学带来的转变
  • 小学语文教材的把握与运用（七） ——还是从评价谈起 (北师大版综和专题)
  • 小学语文教材的把握与运用（五） ——还是从评价谈起 (北师大版综和专题)
  • 小学语文教材的把握与运用（五） ——还是从评价谈起 (北师大版综和专题)
  • 小学语文教材的把握与运用（二）——还是从评价谈起
  • 让每朵花儿都享受阳光的温暖 ——听魏书生老师报告有感 教师随笔
  • 小学语文教材的把握与运用（四） ——还是从评价谈起 (北师大版综和专题)
  • 小学语文教材的把握与运用(二) ——还是从评价谈起 (北师大版综和专题)
  • 小学语文教材的把握与运用(三) ——还是从评价谈起 备课资料(北师大版综和专题总复习)
  • 素读、导学、品评——《和我们一样享受春天》教学设计 (人教新课标四年级第二册)
  • 抓人物特点让个性鲜明 ——提高写人习作有效性的实施策略 (人教版五年级第十册)
  • 学会向学生请教 ——《晓出净慈寺送林子方》教后反思 教师随笔(苏教版五年级第十册)
  • 一份难得的精神食粮 ——《北京的春节》教学案例 (人教版六年级第十二册)
  • 师生共同参与课程资源整合和利用 ——《卖火柴的小女孩》教学案例 (人教版六年级第十二册)
  • 最真的梦 ——《光辉的旗帜》读后感 学生作文范文
  • 体验——写作的内驱力(网友来稿)
  • 让学生爱上作文 ——兰州市实验小学听课学习心得 (人教新课标)
  • “洗”出来的爱——浅谈“体验教育”中的情感内化
  • 让语文课堂书声琅琅——浅谈朗读教学之我见
  • 零距离的感动——家访手记
  • 古诗两首——从军行、塞下曲 教学设计(S版三年级第六册)
  • 语文百花园二——奇妙的鲤鱼溪、动物明星 教学设计(S版三年级第六册)
  • 四年级主题班会——感谢有你 教师随笔(S版四年级第七册)
  • 火星——地球的孪生兄弟第二课时教案 (苏教国标版五年级第十册)
  • 遭遇无法生成——《枫桥夜泊》教学反思 (西师版三年级第五册)
  • 关注学生主体引导感悟运用 ——《这条小鱼在乎》教学谈 教案教学设计(西师版三年级第五册)
  • 怎样上好语文课——以《雪地里的小画家》为例
  • 小学古诗教学应注意“四当”——例谈《山行》一诗的教学
  • 山行赏析——红叶诗的姐妹篇
  • 在美的意境中放飞情怀——《山行》教学谈(西师版三年级第五册教学设计)
  • 中国国宝——大熊猫(西师版三年级第五册教学设计)
  • 天下第一大佛——乐山大佛(西师版三年级第五册)
  • 课堂生成精彩——《瀑布》识字教学(西师版三年级第五册教学设计)
  • 感受诗歌意境培养审美能力 ——小学二年级语文课《瀑布》的教学设计(西师版三年级第五册教学设计)
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  • 江南水乡——周庄 (西师版三年级第六册教学设计)
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  • 用行动医治心灵——《雪儿》教学思考(西师版三年级第五册教学设计)
  • 阅读，生命的对话——《雪儿》片段赏析(西师版三年级第五册教学设计)
  • 薛法根教学实录——《雪儿》(西师版三年级第五册教学设计)
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