教学目标    1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2.默读课文，理清层次，理解课文内容，了解故事的起因、经过、结果。    教学重点    1.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、...

 教学目标    1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。    2.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。    3.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的...

 第二单元集体备课    本单元围绕“古典名著”这一主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》4篇课文。课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。《草船借箭》记叙了诸葛亮与周瑜之间的故事，周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向...

 学习目标  　　　1.有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。  　　　2.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。  　　　3.学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生...

   学情分析    1.教师主观分析：课文在选入教材时已经对故事进行了处理，是文章更加通俗化孩子们基本可以读通读懂。  2.学生认知发展分析：五年级的孩子要真正透过文字来看清人物的性格特点，清清楚楚地明白事情的前因后果并不容易。而如果不帮助孩子通过此关，孩子的阅读就会仅仅停留在较浅的层面，兴趣也会随...

   教学要求：  　　1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。  　　2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。  　　3．学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听...

 河南省沈丘县 王春红  教学目标：  1.讲解“借箭过程”及“借箭结果”。  2.让学生从草船借箭这一具体事情上体会诸葛亮的神机妙算。  3.认识诸葛亮的“神机妙算”是因为他有胆识、有计谋、有肚量、有知识。  4.让学生了解本课故事的来龙去脉，复述课文。  教学重点：  认识诸...

 【设计理念】  遵循/"研究性阅读/"教学模式，引领学生亲近文本，自主阅读、自主感悟、自主探究，从文本语句的前后联系中品析人物形象，提升语文素养。  【设计特色】  注重研究阅读的过程，追求学生的主动发展。  【教学目标预设】  &nb...

 邹红卫      教学目标：    1．自读课文，学会本课七个生字，能借助工具书理解文中新词。    2．有感情地朗读课文，能按角色演活故事情节。    3．理解课文内容，了解诸葛亮草船借箭的前因后果。领悟诸葛亮的神机妙算。    教学重点：    理解课文内容，了解诸葛亮草船借箭的经过。...

 wlq    一、教学要求    1、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。    2、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。    3、学会本课生字新词。练习用“委托”“轻易”造句。    4、有感情地朗读课文。    二、教学...

 张统飞      【设计理念】    遵循"研究性阅读"教学模式，引领学生亲近文本，自主阅读、自主感悟、自主探究，从文本语句的前后联系中品析人物形象，提升语文素养。    【设计特色】    注重研究阅读的过程，追求学生的主动发展。    【教学目标预设】    1...

                         《草船借箭》教学设计  小学语文第十册（人教版）                                太谷县明星镇贾家堡学校　　  杨金变　陈国华                      《草船借箭...

 一、歌曲导入、营造气氛  师：同学们，这节课能够和大家共同学习和探讨，老师由衷的高兴。老师还给大家带来了一首好听的歌曲，让我们来共同欣赏一下（放歌曲）。听了这首歌你一定知道它是哪一部电视剧的主题歌？（三国演义）你们看过《三国演义》吗？（看过）那么，请同学们在老师的描述中抢答出这是哪一位历史人物？在...

 教学要求：  　　1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。  　　2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。  　　3．学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语...

 教学目标：  　　1、继续学习边默读边思考理解课文内容。  　　2、能够有语气地朗读课文。  　　3、了解“草船借箭”的故事梗概，以及诸葛亮借箭成功的原因，知道诸葛亮是个足智多谋、才智超群的人。  　　4、在教学中，培养学生的问题意识，探究精神。  　　教学重点：了解诸葛亮借箭成功的原因，从而体会...

 《草船借箭》教学设计    白庙滩中心小学 杜建明  　  【设计理念】  基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一文，无论是从课文主题、人物形象看，还是从写作手法、语言风格看，都是实施“研究性阅读”教学...

 草船借箭(教案)    一、教学目标：  1．理清文章的叙述顺序，分清前因后果。  2．训练按事情发展顺序给课文分段，概括段意。  3．理解课文内容，归纳中心思想。  4．指导有感情朗读课文，培养朗读能力。  二、重点、难点及解决办法  （一）了解草船借箭这件事的前因后果和一步步地发展是重点。课...

 《草船借箭》的教学设计  ［ 作者：王婧 转贴自：本站原创 点击数：1098 更新时间：2005-2-27 文章录入：bdgybj ］         《草船借箭》的教学设计  一、教学内容说明：  这篇课文讲的是我国著名历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉...

 2．草船借箭  第一教时  教学目标：1。初读课文，了解课文大意，给课文分段。   2．学会本课生字新词，理解新词的意思。   3．通过读课文，理解诸葛亮的为人。  教学重点：理解课文大意。  教学难点：给课文分段。  教具：录音、投影  教学过程：  一、审题激趣：我们知道中...

 《草船借箭》（教案）  ［ 作者：yideh 转贴自：http://www.vastman.com 点击数：6134 更新时间：2003-2-3 文章录入：yideh ］    草船借箭  一、素质教育目标  ㈠知识教学点  1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机...

 浙江省上虞市百官镇中心小学 王崧舟    　    【设计理念】    基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一文，无论是从课文主题、人物形象看，还是从写作手法、语言风格看，都是实施“研究性阅读”教学模式...

 支玉恒    一、《草船借箭》的破题开篇    师：今天我们共同学习一篇课文，大家一起说，学哪一课？生：《草船借箭》（教师板书课题）    师：谁知道这个“箭”是什么样子？生：前边是一个三角形的铁头，中间是一根竹竿，后面有翎毛。    师：大家再看这个“剑”，（板书“剑”字）和“箭”一样不一...

 洛阳上田小学 陈兴凤  设计理念：采用自主、合作、探究的学习方式，将课堂分为课前预习、课堂导读、迁移延伸三个部分，体现了课堂的完整性；注重抓住课文的重点，摆脱通读通讲的毛病，注重课堂教学的发展性，摆脱了课时的限制；重视对学生的独立学习能力和综合学习能力的培养，注重展现学生的学习过程，在更大程度上激...

 第三课时    　     一、教学目标    1．按照提纲，说出事情的原因和结果。    2．练习用“委托”和“轻易”造句。    二、教学重点、难点    说出本文故事发生的原因和结果。    三、教学过程    练习按提纲说出事情的原因和结果。    根据本单元的训练重点—...

  第二课时    　     一、教学目标    1．深入学习课文，理解内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。    2．理清文章的叙述...

 教学目标    1．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。    2．理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。    3．学会本课生字新词。练习用“委托”“轻易”造句。    4．有感情地朗读课文。    教学重点、难点    1．...

 广东省东莞市大朗中心小学　　　韦幼愿    一、设计理念，汲幽露以揉濯    中华文化丰厚博大，学习语文不仅仅是为了掌握书本中的语文知识，更重要的是走进语文天地，汲取文化精华，形成良好的语文素养。为了培植学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生的想像力和创造潜能；为了培养学生利用图书馆、网络等信息渠...

 草船借箭  吴存明 湖北武穴市江林小学    0713-6250293    黄冈市论文一等奖      创造教学目的：  1、引导学生理解课文主要内容，帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果。  2、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力，体会诸葛亮的杰出才干。 ...