邹红卫

教学目标：

1．自读课文，学会本课七个生字，能借助工具书理解文中新词。

2．有感情地朗读课文，能按角色演活故事情节。

3．理解课文内容，了解诸葛亮草船借箭的前因后果。领悟诸葛亮的神机妙算。

教学重点：

理解课文内容，了解诸葛亮草船借箭的经过。

教学难点：

领悟诸葛亮的神机妙算。

教学方法：读演结合 读画结合

教学过程：

一、激趣定标。

1．课文主要写什么，是按什么顺序写的？

2．课文是分哪几步写的？

板书：答应造箭——草船借箭——如期交箭

二、自主探究

思考：

1．你对故事中的哪些人物印象深刻？你喜欢哪个人物？喜欢他的什么？

2．自由读课文，小组相互讨论。

①诸葛亮是怎样神机妙算的？

②鲁肃帮了哪些忙？

③曹操在用兵上有哪些特点？

1．鲁肃会帮他

相机板书： 2．三天必有大雾

3．曹操不敢出兵 曹操一定放箭

3．同学交流自己喜欢的部分，在小组里读一读。

①草船借箭用的是什么方法？指导学生读有关语句。

②引导学生想象草船受箭的情景，然后用简笔画画一画、说一说。

③同学们还喜欢哪些自然段？

4．诸葛亮如期交箭，周瑜怎么说的？（讨论体会：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。）

5．学生齐读课文最后一句，说说他的作用。

点明中心 首尾呼应

三、总结归纳：

讨论：草船借箭成功的原因有哪些？

1．出示“草船借箭”和“草船骗箭”。

2．讨论哪个题目好，为什么？

3．汇报。

四、练习内化

1．用接龙的形式演一演课文内容。

2．课外阅读《三国演义》。

附：板书设计：

预约造箭————草船借箭————如期交箭

（甘受惩罚） （神机妙算） （自叹不如）

周 瑜：心胸狭窄 意欲陷害

诸葛亮：顾全大局 有胆有识

作者邮箱： jxzhw518@126.com