1.默读例文，读懂例文的内容，画出起过渡作用的句子。    2.通过阅读例文，根据批注加深理解“按照一定顺序写景物”的写法。    教学重点 默读理解两篇例文的内容，思考作者是怎样按照一定的顺序描写景物的。    教学难点 感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作 ...

 1.认识7个生字，会写11个字。正确读写“长廊、宫殿、金碧辉煌”等词语。    2.有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。    3.感受颐和园的优美景色，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。    从语言文字中感受颐和园的优美景色，把握作者的游览顺序。    1.学习按照浏览顺序抓住景物特点的写作方法，并...

   教学目标   使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。 1、   按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段   2、学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。   3、有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段&nbs...

 颐和园  一、导入新课。在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园，（教师板书课题）那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。  二、出示幻灯片，认识颐和园的几个著名景观，从直观入手，对颐和园的美景先有一个感性...

 　　一、教学目标    　　（一）图文对照，学习课文一至三段和第五段，理解课文内容；了解颐和园里长廊、万寿山佛香阁这几处景观的景色特点；陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。    　　（二）会解答课后思考·练习中的第1、2、3题中的有关问题。    　　（三）能有感情地朗读课文，试背课文第2、4两...

  教学目标：　　1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。　　2．按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段。　　3．学会本课的13个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。　　4．有感情地朗读课文。背诵第2．4自然段　　教学重点：　　1．理解课文内容，按照游览顺...

 　教学目标    　　1?学会本课生字，并能正确读写。    　　2?正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。    　　3?能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。    　　教学重点    　　通过有感情地朗读课文，想象词语所描绘的情境，感受长...

 教学目标：    　　1．认识15个生字，学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、隐隐约约、玩赏”等词语。    　　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。    　　3．学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物...

 教学目标  　　　1学会本课生字，并能正确读写。  　　　2正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。  　　　3能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。  　　教学重点  　　　通过有感情地朗读课文，想象词语所描绘的情境，感受长廊的美。  　...

 立化小学语文四年级上册导学稿    课题： 18、颐和园 课型：新授 主备教师：何锦弟  审批：覃梅君 时间：第 八 周 星期 2...

 一、质疑引入    1. 读题目，质疑。    2. 利用手中资料初步了解长廊。    二、朗读课文，初步感知    1. 课文介绍颐和园的长廊被列为“吉尼斯世界纪录”，你们知道“吉尼斯世界纪录”的意思吗？想了解长廊这一全球的画廊之冠吗？让我们走进课文去欣赏一下吧！    2. 自由读课文，想想...

 教学目标  　　　1学会本课生字，并能正确读写。  　　　2正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。  　　　3能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。  　　教学重点  　　　通过有感情地朗读课文，想象词语所描绘的情境，感受长廊的美。  　...

 教材分析：《颐和园》是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。课文重点段落是二、四自然段，...

 教学目标：  ⒈用学过的方法学习本课中自己不认识或不理解的字词。  ⒉能根据过渡句，了解作者的游览路线。  ⒊能正确流利有感情地朗读课文。  ⒋默读课文，感受颐和园的美丽风景，体会古代劳动人民的智慧。  教学重点和难点：  能通过朗读，感受颐和园的美丽，体会古代劳动人民的智慧。  课前准备： ...

 　  　　教学目的：    　　一、学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。    　　二、能按照课文所浏览顺序，练习给课文分段。    　　三、学会本课的14个生字。理解词句，会用“耸立”和隐隐约约”2 个词语造句。    　　四、有感情地朗读课文。背诵第2、4自然...

 作者：qijiagnag@126.com      一、教学目的     1、学习生字新词，了解课文内容，于读文中想象颐和园的景色，     2、运用网络查找颐和园的有关资料，懂得整理资料并进行交流，帮助理解课文内容。     3、学习课文的叙述顺序与点面描写结合     4、熟读课文，背诵自己认为写得好...

 10 10 颐和园    教学目标：1．自学本课生字及新词，积累词语。  2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。  　　　　　3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。  教学重点:理解课文内容，陶冶爱美情趣，...

  颐和园  一. 教学目标  1. 根据学生实际，让学生在阅读中自主识字若干个。积累课文中的词语。  2. 能理解“几乎”的意思，知道准确运用这个词语。  3. 继续学习默读，归纳文章内容的方法。通过对文章内容的归纳，知道北京的颐和园景色优美，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。  4. 能选...

 小学语文第七册教案    1 卢沟桥的狮子  教学目标  1、认识本课16个生字，学会其中14个。正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争“等词语。  2、 感情地朗读课文，背诵第二自然段。  3、 阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会...

 颐和园  教学目标：  1、 学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。  2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。  3、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的...

 一、背景  当今素质教育下，那种“填鸭式”、“师傅带徒弟式”的传统教学模式，已显得陈旧而落后。因此，当务之急是把求知的方法教给学生，使他们由装“桃子”的“筐”，变成会辨别“桃子”好坏的“眼”，会去摘“桃子”的“手”。  于是，在教学《颐和园》一课时，我把讲的权利还给了学生，让他们自己去学习，教师只...

 教学目的：   1、认识本课的15个生字，学会其中13个，能正确书写生词。   2、了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。   3、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表述方法。   4、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 ...

 教学要求：   1． 了解颐和园美丽的景色，培养我们的爱美情趣，增强民族自豪感。  2． 按照课文所记叙和游览顺序，练习给课文分段。  3． 学会本课的14个生字。理解词句。会用“耸立”“隐隐约约”造句。  4． 有感情地朗读课文。背诵第二、四自然段。     重难点：  1． 理解描写颐和园景物...

  颐和园     教学目标  1． 认识本课的15个生字，学会其中的13个。  2． 有感情地朗读课文。  3． 了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。  4． 学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。  教学重点  1． 让学生了解颐和园的美丽景观，感受...

 zhd    教学目标：    　　　1．自学本课生字及新词，积累词语。    　　　2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。    　　　3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。    　　教学重点、难点：    　　　　了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。...

 《颐和园》教学设计  淮北市百善矿小学 郝学华    整体设计：  《语文课程标准》指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，引导学生进行综合性学习，培养学生的语文实践能力。积极倡导自主、合作，探究的学习方式。  从大语文观出发，本课教学设计是引导学生在听说读写的实践中，通过“感受—领...