教学目标:    1、知识与技能    反复朗读课文, 通过感悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。    2、过程与方法    学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情及心理活动。    3、情感态度与价值观   ...

 一、说教材    《牛和鹅》是著名儿童文学作家任大霖的这作品，文章记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。文章故事性强，语言生动、童趣十足，同时又蕴含着深刻的哲理，告诉我们，改变看问题的角度，可能改变对待事物的态度，最后导致改变事情的结果。    本...

 执教：王翔    1、板书课题：牛和鹅    生回答：主要写了我原来十分怕鹅， 后来在金奎叔的帮助下，我再也不怕鹅了。    过渡：根据刚才概括的主要内容，你能提出什么样的问题？ （我原来为什么怕鹅？后来又为什么不怕了？我怎样怕鹅？）    1、请同学们围绕刚才提出的问题，快速朗...

 教材分析：    这篇文章故事性强，语言生动，童趣十足，是一篇看似随意的家常谈话中，又蕴涵了一个耐人寻味的哲理的文章。这篇文章放在“角度”这一主题单元，从教材的编排意图来看，强调让学生懂得我们看待周围的事物，如果从不同角度出发，就会得到不同的结果。这篇文章的编排价值，不光体现了它的人文性，知...

 教学目的    1、 知识与能力: 读写生字、新词和一些易读错字的读音，能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络，并初步感知课文蕴含的道理。    2、 过程与方法: 在语言环境中理解“挣脱、束缚、无缘无故”等词语的意思，在读中理清文章脉络，体会道理。    3、情感态度、价值观...

 教学目标：    1、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变，体会金奎叔的话所蕴含的道理,明白要站在正确的角度看事物。    2、认真体会课文生动形象的人物描写，感受鹅和“我”的害怕、狼狈。    3、学会本课的生字、新词，练习做摘录笔记。    4、理解...

 这篇课文是部编版的四年级上册第六单元的第一篇课文，我主要从说教材、说学情、说教学目标、教学过程等几个方面进行说课：    一、说教材    课文围绕 “看问题的角度不同，结果就不同”这个道理，选取了能给人以启迪的小故事，让学生在增长知识的同时感悟生活中的哲理。课文旨在引导学生联系生活实际掌握...

 平安路小学 王红梅    一、教学目标：    1、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句、揣摩人物的心情及心理活动。    2、反复朗读课文，通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到从不同角度看问题，得到的结果也不同。    二、教学难点：    了解课文蕴含的...

 教学目标  1.认识“谓、拳、捶”等10个生字，会写“摸、甚、跪”等14个字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。  3.体会课文中生动形象的描写。  教学重点 体会童年的快乐、丰...

 一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然，小女孩的愁云为之一扫而空，心中顿时明朗，脸上露出了笑容。老人托起小姑娘的下巴说：“孩子，打开不同的窗户，就会看到不同的风景。刚才，你开错了窗户。”是啊!人生...

 一、教材分析  《牛和鹅》记叙作者原来非常怕鹅，一次在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动...

 《牛和鹅》教学设计    执教 ：刘清清    教学过程    一、激趣导入，引发思考。    　师：同学们，老师带来两个谜语，一起来猜猜。    1、任劳又任怨，田里找活干，生产万吨粮，只把草当饭。（板书：牛）你们对牛有什么印象？（生自由说……    2、头戴红帽子...

 教材分析：    这篇课文是以“角度”为主题的第八单元的第一篇主体课文，写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它...

 学习目标 1.学会本课生字新词，能正确流利有感情地朗读课文。  2.反复朗读课文，了解课文蕴含的道理，学会从不同角度看待事物。  3理解课文中含义深刻的句子。  学习重难点 反复读课文，了解课文蕴含的道理，教育学生从不同角度看待事物，处理问题。  2学生学会分层次理解课文内容，并学会慎重对待疑问。   ...

   教学目标：1. 掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。  2. 通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出  发就会得到不同的结果。  3. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。    教学...

   教学目标：1. 掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。  2. 通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出  发就会得到不同的结果。  3. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。  教学重点...