教学目标：    1.认识12个生字，会写7个生字。    2.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。    3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。    教学重点：认识12个生字，会写7个生字。    教学难点：感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。    第9课时    教学过程：    一...

 ［教学目标］  知识与技能  1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。  2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。  情感态度与价值观  培养收集谜语和自编谜语的兴趣。  ［教学重难点］  重点：认识课文生字、新词，掌握识字规律。  难点：能根据谜面...

 ◆多种方法识记生字　(教学难点)  师：现在我们来学习生字，比一比谁的反应快。(以开火车读、小组读的形式进行学习。)  师：老师想从这些字当中(相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净)出个谜语考考小朋友，看谁记得最牢。仔细听——不是平白无故地心慌。  生：怕。  师：你是怎么猜出来的？  生...

 设计说明  《语文课程标准》指出：识字和朗读是低年级语文教学的重点。本课的内容对于学生来说充满趣味性。根据所学内容和学情特点，本着激发学生猜字谜的学习兴趣的目的，故采用猜字谜导入，自主识字，探究新知，拓展延伸的教学策略。  课前准备  搜集字谜。(学生)   制作相关的多媒体课件，词卡...

 教学目标：  1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。  2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。  3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。  教学重点：识字，写字。  教学难点：能根据谜面猜出谜底。 ...

 【说教材】  　　我今天说课的内容是人教课标版小学语文第二册《猜字谜》。这是两则猜字的谜语。生动有趣，语言优美，读起来朗朗上口。猜谜语寓知识性、趣闻性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。结合本课、本单元的特点，以及《新课标》对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的要求，制定...

 秋青     教学目标   1 能正确认读 12 个生字，会写 7 个生字。   2 能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。   3 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。   教学重点  1 能正确认读 12 个生字，会写 7 个生字。&nb...

 　　设计说明  　　《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在"读读，想想，猜猜，写写"的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望...

 教学要求：  1．学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。  2．通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。  3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。  4．学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。  教学重点：诵读与赏析、口语交际  教学准备：师幻灯片（谜语等） 生朗读“诵读与赏析”  教学时间：...