1. 无数线儿长又细，上连天来下接地， 线长能做鞋袜，线多不能缝新衣。（雨）  2. 千条线,万条线,  掉到地上都不见.  （雨）  3. 银线根根长又细，上接天来下着地， 线长不能放风筝，线细不能织布匹。（雨）  4. 千根线来万根线，颗颗珍珠线上串， 看得见来摸得着，掉在地上却不见 （雨）  5、小小白花天...

  在讲到《要下雨了》一课中的“弯”字时，我说要给同学们出一个字谜。教室里鸦雀无声，同学们个个瞪大了眼睛望着我。“一点一横长，两竖在中央，一边一个点，弓字在下方。”学生思考片刻便说出了谜底“弯”。下课后，同学们还三五成群地谈论着那个字谜。后来在《小狐狸卖空气》一文中又出现了生字“变”。我说：“大家用...

 教材解析    本课是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。第一则字谜的谜底是“秋”，谜面呈现了合体字的构字特点;第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字...

   甲：哈，大家好！我叫黄亦松。   乙：哈，大家好，我叫曹云霄。   甲：我在牛桥小学上学。   乙：我也是。   甲：我上二年级   乙：我也是   甲：我今年八岁了   乙：我也是   甲：我属虎   乙：我也是   甲：我喜欢吃苹果  ...

 河南新郑市和庄镇东高小学 李永红     教给学生最早的谜语是“一块豆腐切四块，放进锅里盖上盖。”对于这个谜语，学生在写“画”时总是不由自主的说出来，足见他们对谜语的喜爱。在教学中，我注意让学生自己编谜语，来看看我们班学生运用自己的智慧结合班级的力量，编出的形形色色、各种各样的谜语。    ...