教材简析：    这是一篇寓言故事，通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色、单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的收藏，还需要精神储备    全文分两部份：    第一部分：讲述这个寓言故事    第二部分：写这个故事蕴藏的深刻寓意，只要留心收藏生活中的...

 教学目标    1.学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容    2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因    3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度    教学准备    教师：多媒体资料    学生：相关的名言警句或故事等    教学重难...

 一、问题导入，激发兴趣  　　　1．阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习“收藏阳光”  　　　2．出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？  　　二、初读课文，整体感知  　　　1．学生自读课文，注意读准字音，读通句子要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没...

 教学目标  　　　1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容  　　　2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因  　　　3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度  　　教学准备  　　　搜集有关田鼠生活习性的资料  　　教材简析  　　本文通过讲述田鼠尼...

 　　教学目标    　　1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。    　　2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。    　　3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。    　　教学准备    　　搜集有关田鼠生活习性的资料。    　　...

 教学目标：    1、学习本课生字，抓住重点词，理解课文内容。    2、分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。    教学重点、难点：    从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。    教学过程：  一、导入新课    1、同学们，你感受过阳光；请同学们闭上眼睛想象，教...

 【原文】  从前，田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，他们开始收藏坚果、稻谷和其他食物，准备过冬。只有一只田鼠例外，他的名字叫做弗雷德里克。  “弗雷德里克，你怎么不干活呀？”其他田鼠问道。  “我在干活呀。”弗雷德里克回答。  “那么，你收藏什么东西呢？”  “我收藏阳光、颜色和单词。”  ...

 教学目标   1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。   2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。   3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。  教学准备   搜集有关田鼠生活习性的资料。  教材简析   本文通过讲述田鼠尼克...

 一、情景创设，激发兴趣  　　　1．课前安排学生搜集有关沙漠玫瑰的资料和图片。  　　　2．展示沙漠玫瑰在无水和有水浸泡的情况下的样子（可以是多媒体，可以是实物，也可以是图片等），用饱满的语言激发学生探究学习的兴趣。  　　　3．揭示课题，学生展示搜集到的简介沙漠玫瑰的资料。  　　二、初读课文，...

 　一、问题导入，激发兴趣  　　　1．阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习“收藏阳光”。  　　　2．出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？  　　二、初读课文，整体感知  　　　1．学生自读课文，注意读准字音，读通句子。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句...