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第11册教学设计
西师版第11册教学设计
《收藏阳光》教学设计 (西师版六年级上册)
【原文】
从前,田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了,他们开始收藏坚果、稻谷和其他食物,准备过冬。只有一只田鼠例外,他的名字叫做弗雷德里克。
“弗雷德里克,你怎么不干活呀?”其他田鼠问道。
“我在干活呀。”弗雷德里克回答。
“那么,你收藏什么东西呢?”
“我收藏阳光、颜色和单词。”
“什么?”其他田鼠吃了一惊,相互看了看,以为这是一个笑话,笑了起来。
弗雷德里克没有理会,继续工作。
冬季来了,天气变得很冷很冷。
其他田鼠想起了弗雷德里克,跑去问他:“弗雷德里克,你打算怎么过冬呢,你收藏的东西呢?”
“你们先闭上眼睛。”弗雷德里克说。
田鼠们有点奇怪,却还是闭上了眼睛。
弗雷德里克拿出第一件收藏品,说:“这是我收藏的阳光。”
昏暗的洞穴顿时变得晴朗,田鼠们感到很温暖。
他们又问:“还有颜色呢?”
弗雷德里克开始描述红的花、绿的叶和黄的稻谷,说得那么生动,田鼠们仿佛真的看到了夏季田野的美丽景象。
他们又问:“那么,你的那些单词呢?"
弗雷德里克于是讲了一个动人的故事,田鼠们听得入了迷。
最后,他们变得兴高采烈,雀跃欢呼:“弗雷德里克,你真是一个诗人!”
——这是我在一个语言节目里听到的故事,正值多年来最冷的冬天,我刚刚目睹了几个钻营陷害者的表演,证明美善不一定战胜丑恶,一时也分不清内心与外界哪一个更冷。
“他们想起了弗雷德里克!”富有感情的女教师说,我的心情随着她的叙说渐渐起了变化。
——阳光、颜色和单词!
收藏阳光、颜色和单词,收藏夏季美丽的景象,好在严冬来临之际温暖自己的心房,这是多么简单的道理,却又多么实在!
人生如四季,也有阴晴圆缺,无论去到哪里,总难免有不愉快的事情。因此,对于生存,精神力量和物质储备同等重要。
——他们想起了弗雷德里克,在那个寒冷的冬天想起了夏季的美丽景象。
如果没有严冬,我们未必觉察夏季的可贵;如果没有小丑现形,我们未必看出谁是好朋友;如果田鼠们没有储藏粮食,就一定熬不过冬天;如果我们没有留心收藏快乐的片断,构筑坚实的精神防备,哪怕只是一次小小挫折,也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。
——女教师说这是一个意大利寓言,我想起了一句相近的中文诗句:往事像落日映照的河面,我拣闪光的珍藏在心间。
(文/王尔山 选自《时文选粹》)
【阅读精练】
1.“我收藏阳光、颜色和单词。”如何理解弗雷德里克回答的“阳光”、“颜色”和“单词”?
2.田鼠们对弗雷德里克的态度,前后有什么变化?
3.作者认为“收藏阳光”有什么好处?
4.说出“阳光”在本文的比喻意义。
5.写出一句类似“收藏阳光”的名言,也可是文段中的句子。
【参考答案】
1.答:结合后面弗雷德里克讲述的内容来看,“阳光”指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力;“颜色”指对生活各种颜色中景色的观察和描述;“单词”指讲述的美丽动人的故事。总之,阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行,还应该储备精神。
2.答:先是讥笑,后来听了他讲述的动人的故事后,听得入了迷,变得兴高采烈,雀跃欢呼,称赞弗雷德里克是一个诗人。
3.答:作者认为对于生存,精神力量和物质储备同等重要。如果我们没有留心收藏快乐的片断,构筑坚实的精神防备,哪怕只是一次小小挫折,也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。
4.答:“阳光”比喻温暖、光明、幸福的心境。也可比喻过去的快乐生活。
5.答:笑,就是阳光,它能消除你脸上的冬色。——莎士比亚
往事像落日映照的河面,我拣闪光的珍藏在心间。(文中语句)
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