小学五年级语文（下册）第三单元  主 题：语言的艺术  课 时：共2课时，第2课时  授课对象：五年级学生   目标确定的依据    1.课程标准的相关要求    （1）基于识字写字：有较强的独立识字...

 1、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“侮辱、安居乐业、囚犯、赔不是”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。  3、从晏子机智的回答中体会人物的特点，领悟文章的表达方法。  教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体...

  师：同学们好！  生：老师您好！  师：刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字：“精、气、神”。我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课互相鼓励，为我们自己送上这样一句牌匾上的话。该从哪读起？自己大声地读一读，开始——  生：规圆矩方。  师：如果能像刚才问好一样，富有节奏地读...

 学习目标：   1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。   2、分角色朗读课文。   3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。   4、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。   学习重点难点：   1、体会晏子语言的巧...

     一、我对教材的理解  　1、教材简析  　　《晏子使楚》是省编义务教育六年制语文第10册教材中的第12篇课文。这篇历史故事记叙了春秋时期齐国派晏子出使楚国的事。楚王仗着自己国势强盛，想侮辱晏子，晏子针锋相对进行反驳，三次挫败楚王，维护了国家的尊严。这三个回合的较量，充分表现了晏子聪明的...

   教材分析：《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了个...

   一、走近圆明园  1.去年我们学习了一篇课文颐和园，它原来是一座皇家园林，专门供皇帝后妃观赏的，是中外游客的旅游胜地，也是世界级的文化瑰宝。今天我们学习的圆明园也是一座皇家园林，它比颐和园还要气派，可这么一座皇家园林、万园之园，现在留下的却是残垣断壁。对此，你有什么想说的？　（圆明园为什么毁灭了...

     活动目标：  1、会认8个生字，会写14个字。能正确读写 “侮辱、威胁、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、面不改色、安居乐业”等词语。  2、正确、流利、有感情地...

 《晏子使楚》说课稿  咸丰县湾田民族小学 王庆  一、说教材  （一）教材分析：《晏子使楚》是人民教育出版社、五年级语文下册第11课。这是一篇历史故事，记叙了春秋时期齐国派晏子出使楚国的事，楚王仗着自己国势强势，想侮辱晏子，晏子针锋相对进行反驳，三次挫败楚王，维护了国家的尊严...

 《晏子使楚》教学设计  咸丰县湾田民族小学 王庆  一、教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟晏子语言的艺术；  2、理解课文内容，体会晏子的思想品质；  3、感悟尊重来自自身实力、来自国家实力、来自对别人的...

 教学目标：   1．会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。  2．通读课文，了解课文内容，初步感受晏子超人的智慧和善辩的口才。  3．了解晏子与楚王的三次交锋，理解晏子第一次反驳楚王的话，理解句子的含义，感受其严密的逻辑关系。  教学重难点：  精...

 教学目标：    １、会认8个生字，会写14个字，认识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。    2、了解课文的叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。    3、通过对课文的学习，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护齐国尊严的。    4、通过交流、讨论提高学生的逻辑思维能力，发展学生的辩证...

 [教学目标]    1、能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。    2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。    [重点难点]    1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。    2、难点：语言艺术特点。    [教学时数] 二教时    [教学过程]    第一教时   ...

 教学目标    1. 知识与能力    阅读并背诵课文，积累文言词句，提高文言文解读能力；体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。    2. 过程与方法    读、背课文，积累文言文的解读能力；学习晏婴在外交场合从容对答，不辱使命，不卑不亢的处世态度。    3. ...

 　设计思想：    　⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。    　⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。    　⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。    　⒋采用复述故事和分角色朗读的...

 　设计思想：    　⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。    　⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。    　⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。    　⒋采用复述故事和分角色朗读的...

 　设计思想：    　⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。    　⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。    　⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。    　⒋采用复述故事和分角色朗读的...

 　设计思想：    　⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。    　⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。    　⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。    　⒋采用复述故事和分角色朗读的...

 【教学构想】    认识中华文化丰厚博大的方式有很多，去博物馆看实物，听解说员讲解，直观而清晰；翻开文献，自主去寻觅，迅速而全面，通过文字还能直接触摸那些智慧的灵魂，可是一个致命的弱点，就是文字的障碍。许多学生害怕文言文，再好的内容，学生走不进去，也是惘然。    《晏子使楚》是学生接触文言文以...

 一、教学目标：    1、知能目标：    （1）、会写13个生字，会认10个生字，并正确读写相关的词语。    （2）、正确、流利、有感情地朗读课文。    （3）、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。    2、方法目标：精读晏子与楚王针锋相对的话，理...

 一、理解课题，导入课文    同学们，今天我们来学习一篇新课文，请大家齐读课题。“使”是什么意思？（出使）“楚”指的是？（楚国）    课前老师布置同学们查阅有关晏子的资料，谁愿意来交流一下？    “子”是古代对有学问、有贡献的男性的尊称，你还知道我国古代有哪些人拥有这样的尊称？（孔子、老子...

 教学目标：    1、会写“侮、辱”等生字，会认“敝、柑”等生字，能正确读写“侮辱、安居乐业”等词语。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。    3、学习第一回合，体会晏子能言善辩的才能和维护国家的精神。从人物对话中体会人物特点。    教学重、难点：    1、正确、流利...

 教学目标：  　　1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。  2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。  教学过程：  一、复习导入：   　　1、师：同学们，昨天我们已经知道了《晏子使楚》一文中的大概故事，这个故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，我们也知道国与国之...

  《晏子使楚》教学设计    一、复习导入：  　　1、师：同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命...

    《晏子使楚》说课稿  一、说教材  　《晏子使楚》是省编义务教育五年制语文第10册教材第三单元的一篇课文。这篇历史故事记叙了春秋时期齐国派晏子出使楚国的事。楚王仗着自己国势强盛，想...

 一、说教材  《晏子使楚》一课是人教版五年级下册第三单元第11课，《晏子使楚》是一篇历史故事，本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。读来脍炙人口，令人回...

 教学目标 ：1、学会本课生字新词。  2、读懂课文，并能体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。  教学重难点：晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？  教学课时：一课时  教学过程 ：  一、导入 新课： ...

 白银区一校 冯玉玲  教学目标：  1、知识和能力目标：了解故事的内容，抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行，重点理解 “侮辱”“尊重”的含义，体会人物的智慧和爱国气节。  　　2、过程与方法目标：精读晏子与楚王针锋相对的话，理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。  　　3、情感...

 教学要求：  1、了解历史故事的内容，知道晏子出使楚国时，能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，维护国家的尊严。  2、能根据意思写出并积累成语。  3、能用“不敢不”造句。  4、学习边读边思的良好习惯，继续提高默读能力。  5、小组合作，编写剧本，排演课本剧。  教学过程：  一、揭示课题，...

 一、教学目标：  　　１、训练理解句子中含着的意思。  　　２、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。  　　３、培养学生自主学习的能力。  二、教学重难点：  体会晏子的话语中所表现处的聪明和机智。  二、教学过程：  （一）、动画引入，理...

 第三实验小学 曹娜  教学目标：  1、知识与能力  （1）掌握本课的生字、词语。  （2）正确流利地朗读课文。  2、过程与方法  （1）运用朗读、分角色读等方式理解课文内容。  （2）反复揣摩人物语言，体会人物形象。  3、情感、态度与价值观  （1）了解晏子出使楚国，以超人的...

 第一课时  　　一、简介背景，揭题  　　1、师：距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。 ...

 　　教学目标  　　　1．正确流利、有感情地朗读课文。  　　　2．学会生字新词。  　　　3．能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。  　　　4．能复述课文内容。  　　　5．理解句子间的逻辑关...

 教学目标：  1． 知识与能力目标：  ①了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。  ②抓人物语言反覆揣摩，体会晏子出使楚国时的智与勇。  2．过程与方法目标：通过分角色朗读来感受语言魅力，发展学生语言。  3．情感态度价值目标：在读中提升情感，唤起对晏子...

 何玉琼    一 导课    1作者说自己是晏子，穿越时空来到今天，给同学们讲自己出使楚国的事情，看谁最聪明?表现最好?板题《晏子使楚》。    2分析“使”的意思    （1） 使 是什么意思？ 出使，派遣去。    （2） 什么人可以出使别的国家？    （3） 出使的时候代表了什么?    ...

 晏子使楚    教材简析：     《晏子使楚》是一篇略读课文，讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子进行反驳，维护了自己的人格和齐国的尊严的故事。全文以事件的起因——经过——结果为序，顺序清楚，结构完整。本文意在让学生感受正义和智慧的力量，学习按一定顺序的表达方法。   ...

 教学目标  1．了解课文内容，学习宴子出使楚国时，能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国尊严的精神。  2．理清课文的条理，分段、概括段意。  3．有感情地朗读课文。  教学重点  了解课文内容，学习晏子出使楚国时能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国尊...

  作者邮箱：zhaocaizhenxue@163.com      教学要求：  1、了解楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳楚王，维护齐国尊严的。  2、理清课文的条理，了解课文是怎样有条理地表达内...

   北大附小 蔡惠芬    课文说明：    这是一篇课文历史故事，选自林汉达主编的中国历史故事从...