教学目标：

　　1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。

2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。

教学过程：

 一、复习导入： 

　　1、师：同学们，昨天我们已经知道了《晏子使楚》一文中的大概故事，这个故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，我们也知道国与国之间的交往，礼尚往来是正常的，那么楚国是如何接待晏子的？晏子会有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。找到了跟你同桌交流。 

　　2、同学合作学习。 

　　3、全班交流，引导： 

　　（1）师：同学们真聪明，一下子就找到了，哪位同学愿意大声读出来？ 

　　（2）指名回答。　　 

　　（从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。） 

　　4、从这句话你读明白了什么？（必须去做，即使你不愿意，也得去做。）

　　二、抓中心句，理解脉络： 

　　1、师：同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，我们说这个楚王一开始是准备干嘛的？今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王有几次想侮辱晏子？到底是怎样侮辱晏子的？ 

板书：侮辱

　　5、师：请同学们继续读课文，划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。 

　　三、学生交流 

　　1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个5尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。 

　　（1）师：你能用自己的话说说你的理解吗？ 

　　（2）指名回答。 

　　（楚王想借钻狗洞来侮辱晏子身材矮小。）

（3）你怎么知道这是狗洞呢？“5尺来高”到底有多高呢？

（让晏子从这个一米高的洞里钻过去，这对于晏子来说是一种什么样的感受啊？是一种人格的侮辱。）　

板书：钻狗洞——

　2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”“既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 

　　（1）师：“瞅、冷笑”表达了楚王对待晏子是什么态度？ 

　　（轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。） 

（2）指导朗读这句话。

板书：没人才——

3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？” 

　　（1）师：楚王说这句话是要侮辱齐国人什么？联系上下文想一下，用一句完整的话来表达一下自己的理解。 

　　（2）指名回答。 

　　（楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。） 

　　过渡： 同学们，如果你们身在异国他乡，别人说你没出息，你的国家社会风气不好，你会有何感想啊？（没面子，难过，气愤）光有这些感受有何用啊？我们要用我们的智慧来驳倒对方啊！我们来看看面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？ 

板书：反击

　　四、学习晏子反击 

　　1、师：咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句，是哪个句子？ 

　　2、指名回答。谁能体会晏子当时的心情和当时的场面，（会很生气）给他加一个修饰词语，来读一读。投影出示： 晏子看了看，__________地说 “这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

3、师：晏子为什么这么回答？他这么说有何含义呢？

访问正常的国家是开城门，访问狗国才需要钻狗洞，楚王让我钻狗洞，说明楚国是__________________。

板书：是狗国

　  4、所以-----楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。 

　　5、师：楚王这城门打得可真是无可奈何啊，否者你就要承认自己国家是狗国，自己是狗王了。

　　6、小结 

　　从这次的回答中，我们可以体会到晏子的聪明才智。面对这意想不到的侮辱，晏子没有恼羞成怒，冷静地反驳，巧妙的语言不卑不亢地把侮辱还给楚王，既维护了自己的尊严，又不伤了两国的和气。 

　　同学们，刚才我们通过反复朗读——仔细思考——结合自己的理解，都学懂了晏子第一次反击，而好戏还在后头。现在请大家利用这种方法学懂之后的二次反击，四人为一组，读二、三次反击的话。 

　　7、四人小组合作学习。 

　　8、全班交流完成习题。 

　　A 上等人访问上等国，下等人访问下等国。 

　　我是最不中用的，最下等的，访问楚国。 

　　所以楚国是_最不中用_的_，最下等的_。___________________ 

　　结果__楚王只好陪着笑。______________________ 

　　B 淮南水土好，产柑橘。淮北水土差，产枳。 

　　齐国人在齐国安居乐业，在楚国就做起强盗来。 

　　所以楚国是__社会风气不好的强盗国_____________________ 

　　结果_____楚王只好陪不是____________________ 

　　9、师：晏子的智慧真是令人叹为观止啊！现在自由欣赏一下晏子的语言。

10生分角色读文.

五、分析人物 

1、师：晏子出使楚国，与楚王三次交锋，从他的从容应对，从他绵里藏针的语言中，你对他有了哪些认识？ 

　生自由讨论（能言善辩又不失礼节维护国家尊严、不辱使命、足智多谋、不卑不亢、有理有节）

六、小结   师：同学们，晏子成功出使了楚国，从此，楚王不敢不尊重晏子了，更重要的是晏子维护了自己祖国的尊严，这可真是“一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师”啊。你们想不想做一个和晏子一样充满智慧、能言善辩的人？现在我来考考大家，看看你能否灵活应答。　　

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七、迁移练习

有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，不满他演讲的人从下面传来了一张纸条，上面写了两个字“白痴”，如果你是克林顿，你会怎样回答？

八、欣赏课文情境剧。

板书设计 

　　　　　　　　　　　　　　　晏子使楚 

　　　　　　　　楚王——————晏子 

　　　　　　　（侮辱）—————（反击）————结果 

　　　　　　　钻狗洞　　　　　　是狗国　　　　只好打开城门 

　　　　　　　没人才　　　　　　下等国　　　　只好赔不是 

　　　　　　　没出息　　　　　　强盗国　　　　只好陪着看