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教学论文 共3207份,81页，当页:58
  • 把对联引入语文课堂(网友来稿)
  • 浅谈多媒体的使用在现休教育中的作用(网友来稿)
  • 精彩的课堂导入(网友来稿)
  • 令人羡慕的家庭(网友来稿)
  • 实践活动－－让语文教学充满活力(网友来稿)
  • 浅谈教师在小学语文活动课中的角色地位(网友来稿)
  • 情动于意外之时——有感于《可贵的沉默》一课的随机生成(网友来稿)
  • 让学生在探索中争鸣中学习语文(网友来稿)
  • 高适和他的悲壮边塞诗(教师中心稿)
  • 唐人诗作中的“兴象”浅析(教师中心稿)
  • 小学生口语交际能力培养探微(教师中心稿)
  • 把握语文教学课外延展的“度”(教师中心稿)
  • 直面“减负”，教师如何应对(教师中心稿)
  • 生日宴会带来的惊喜(网友来稿)
  • 谈谈周记的写作(网友来稿)
  • 注重感觉描述，增强文章感染力(网友来稿)
  • 处理好古今语法差异，正确理解诗意(网友来稿)
  • 我的外公(网友来稿)
  • 课改，想说爱你不容易(网友来稿)
  • 巧教汉语拼音(网友来稿)
  • 说、演结合——进行低年级说话训练的有效途径(教师中心稿)
  • 联系学生实际，培养学生兴趣(教师中心稿)
  • 合理设置教学情境促使学生自主学习(教师中心稿)
  • 让学生爱上写作(教师中心稿)
  • 浅谈低年级的说写教学(网友来稿)
  • “成为你自己”――对自主、合作、探究的一点见解(教师中心稿)
  • 让学生重拾语文学习的兴趣——兼谈新课程背景下语文学习兴趣的培养(教师中心稿)
  • 把生活带进课堂，把课堂引向生活──《碧螺春》教学断想(教师中心稿)
  • 多元整合，有效评价——谈新课程背景下课堂教学评价内容(教师中心稿)
  • 以教师情感激发学生情感(教师中心稿)
  • 把握课文内涵，以朗读来实现感悟——谈《我不是最弱小的》的教学(教师中心稿)
  • 小学语文教学要倡导探究性阅读(教师中心稿)
  • 新课程下小学语文“课堂朗读”教学初探(教师中心稿)
  • 浅谈古诗教学中的学法指导(教师中心稿)
  • 钻研教材灵活处理教材(教师中心稿)
  • 先声夺人导语之妙(教师中心稿)
  • 新课程与教师角色的转变(教师中心稿)
  • 谈学生阅读能力的培养(教师中心稿)
  • 落实创造性思维的评价，培养学生创造性思维(教师中心稿)
  • 利用评价提高学生的口语交际能力(教师中心稿)
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