小学语文教学资源网 教学设计


小学语文教学资源网 教学设计分类查询
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
  共16页774条,当前页:12
  • 我的作文教学法(网友来稿)
  • 怎样做命题作文(网友来稿)
  • 作文教学中培养创新能力初探(网友来稿)
  • 怎样帮助学生将作文写具体——蒋蓉老师作文教学观摩有感(网友来稿)
  • 浅谈如何使学生作文闪动个性的音符(网友来稿)
  • 我上的一堂作文课----说死实录(网友来稿)
  • 我的集中突破式主动作文教学的产生和实践(网友来稿)
  • 岁月回眸——“难忘的……”习作教学设计(网友来稿)
  • 《记一件成功的事》习作教案(网友来稿)
  • 一场虚惊(作文)(网友来稿)
  • 笔下生花--习作教学设计与评析
  • 学生作文:“台湾”,妈妈想对你说(网友来稿)
  • 也谈作文教学中学生个性的培养(网友来稿)
  • 引导学生写“真话”与“自己话”——小学生作文教学浅见 (网友来稿)
  • 把“现在”写进文章----和孩子们聊作文(教师中心稿)
  • 作文得高分有窍门(教师中心稿)
  • 小学生作文教学的全新突破(教师中心稿)
  • 作文教学,为什么能快乐?(教师中心稿)
  • 改革作文批改模式培养学生写作能力(教师中心稿)
  • 创新意在法度中——浅谈作文教学的“定格”与“破格”(教师中心稿)
  • 找回学生作文的灵魂(教师中心稿)
  • 创新意于法度中——浅谈作文教学的“定格”与“破格”(教师中心稿)
  • 结合课文指导学生进行创造性作文(网友来稿)
  • 从课文的“空白”点中挖掘作文训练的“泉眼”(网友来稿)
  • 寻找文本空白,挖掘习作“泉眼”(网友来稿)
  • 习作:感动(网友来稿)
  • 快乐体验快乐作文——活动体验型作文教学的感受(网友来稿)
  • 作文批改应追求低负高效(网友来稿)
  • 小学生三年级作文两篇(网友来稿)
  • 浅谈作文修改教学的思路(网友来稿)
  • 对低年级作文起步教学的几点体会(网友来稿)
  • 六年级习作教学设计——学写小诗(网友来稿)
  • 作文教案(网友来稿)
  • 实实在在写出真——农村小学作文教学之我见(网友来稿)
  • 在想像作文中尽展个性风采(网友来稿)
  • 想象作文:我是春天的小雨点(网友来入)
  • 青岛市李沧区唐山路小学优秀习作(网友来稿)
  • 浅谈小学作文教学的几点看法(网友来稿)
  • 《心理健康教育》学习作业:“授人以鱼”不如“授人以渔”(教师中心稿)
  • 关注语言:作文教学的新视角(教师中心稿)
  • “综合实践活动介入小学高段作文教学模式研究”课题报告(教师中心稿)
  • 回我最爱去的地方(习作训练)(教师中心稿)
  • 回我喜爱的玩具(习作训练)
  • □课外活动(习作训练)
  • 做不倒翁(习作训练)(教师中心稿)
  • 人教版第十册习作训练一:----作文训练教学设计(网友来稿)
  • 《我发现了……》作文教学设计(网友来稿)
  • 对低年级作文起步教学的几点体会(网友来稿)
  • 一件难忘的事(习作训练)(教师中心稿)
  • 发挥“多媒体”组合功能,提高作文教学质量(网友来稿)
  • 下一页    上一页    尾页    首页
    部编一(下) | 部编二(下) | 部编三(下)
    部编四(下) | 部编五(下) | 部编六(下)
    本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
    联系手机:13958889955