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寒食/(唐)韩翃 备课 备课参考资料
弘扬中华传统文化,传统故事演出活动方案 主题班会(二年级)
[2018-12-12] [阅读次数:241]
二年二班 活动目的: 1、丰富小学生的精神文化生活,锻炼语言表达能力。 2、弘扬爱国主义、团结奉献精神。 3、激发少年儿童爱党、爱国、爱社会主义的热情。 4、使传统文化走进校园。 活动准备: 黑板报、幻灯片、视频、剧本 活动时间: ...
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《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》教学反思(二年级)
[2018-04-23] [阅读次数:1270]
《传统节日》教学反思 《传统节日》是要求背诵的课文。之前就发现班上有部分同学在背书方面很有困难,背完一句就是想不起下一句是什么,以前我总是对孩子们说:背书不要加字、掉字,不要着急,每背会一句就和前面的已会背的句子连起来背诵。程度好的同学能够完成背诵任务,但仍有部分同学背诵时总是会出现加...
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传统文化诵读,默默熏陶价值观
[2016-07-11] [阅读次数:280]
四川省绵竹市什地镇小学:张祯恒 中国人的精气神在哪儿?在中国古典诗词中,小学有一篇《梅花魂》的课文,文中的祖父是旅居国外的中国人,他常常背唐诗宋词而落泪,常常画梅花图,喜欢绣有梅花的手绢。...
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国旗下讲话稿(15)——《弘扬传统文化,提高安全意识》 (五年级师生演讲稿)
[2016-05-03] [阅读次数:66]
《弘扬传统文化,提高安全意识》 各位老师同学们: 大家早上好 ! 再过几天就是我国的传统节日端午节了,关于端午节的由来相信大家都很清楚,它是纪念我国著名的诗人、爱国主义者屈原的节日。 两千年之后的今天,我们...
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传统文化与现代教学相结合的学习心得 (二年级上册班主任工作心得)
[2015-01-07] [阅读次数:245]
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古诗名句归类(四季类、友情类、爱国类、节日类、送别类)
[2014-09-13] [阅读次数:189]
四季类: 春天: 1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》 2.等闲识得东风面,万紫千红总是春。 朱 熹 《春日》 3.迟日江山丽,春风花草香。 杜 甫 《绝句》 4.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 叶绍翁 ...
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传统儿歌童谣中的ao ou iu(拼音教学辅助)
[2014-05-17] [阅读次数:325]
传统童谣中的ao ou iu ao的儿歌游戏 城门城门几丈高? 三十六丈高。 骑花马,带大刀。 走你家城门抄一抄。 这是个幼儿园游戏,类似一网不捞鱼。以前我们注重的是游戏过程,现在我们通过游戏训练发音。 ao的儿歌 摇摇摇 摇摇摇,摇到外婆桥, 外婆...
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幸福的节日 教师随笔
[2013-12-22] [阅读次数:155]
2013/9/10 星期二 多云 今天注定是幸福的。 一早,孩子们就拥在学校门口,手里攒着鲜花,看着老师来上班的路。我拐过弯,出现在校门前,一束束鲜花,一声声“老师,祝您节日快乐”的问候,你焉能不幸福? 何不趁此机会进行一次祝福语练习。 ...
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我们的节日&中秋 班队会方案 (六年级下册)
[2012-10-16] [阅读次数:988]
福州市乌山小学儒江名称港湾分校 班 队 会 方 案 六(1) (大、中队) 辅导员 张颐 时 间 2011&nbs...
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《快乐的节日》教学反思
[2010-12-12] [阅读次数:8108]
这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词,语言很优美,是极适合二年级的学生朗读的,所以本课的重点便是指导朗读和背诵。在开讲前夕,我请音乐老师为学生播放了这首歌曲的磁带,并教学生学唱第一段。在此基础上,上课伊始,让孩子们唱着动听的乐曲很快进入了情境,有一些学过的学生甚至还能朗朗上口,当我问学生愿不愿意继续...
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对开展好跳绳和踢毽子等民间传统项目教学的几点思考
[2009-09-12] [阅读次数:829]
跳绳和踢毽子在我校有着广泛的、良好的群众基础,作为中国民间传统体育运动项目,可以说在小学的课外活动与体育比赛中非常普及,再加上每年的学校跳绳和踢毽子比赛推动作用,目前的这种氛围,对小学生,学会跳绳和踢毽似乎是一件并不是很困难的事情。 在我区曾进行过体育教师技能大赛跳绳比赛,以及区艺术月学生...
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中国古代传统教育思想的辉煌和启示
[2008-12-01] [阅读次数:3742]
中国从古代建国以来,我们从历史上看,自汉朝统一中国之后,在教育制度上,就有了一个很精细很明确的概念, 成为我们中华民族两千多年来的教育哲学——“建国君民,教学为先”。可以说在全世界其他国家民族尚未发觉文明之前,中国人已经十分重视教育:深知唯有教育才能解决人自身以及人类社会的一切问题,才能够...
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给传统教学一个有力的支点 ——记一次基于高层次思维水平的中学作文教学实践
[2004-02-06] [阅读次数:440]
广东省湛江第一中学 钟和军 钟世焯 自从新课程标准实施之后,我们都在强调要构建以学生自主发展为目的的现代教育模式。然而,在传统教学与现代教学之间总是横亘着一道鸿沟,我们如何在两者之间搭建起一座沟通的枢纽,让彼此通达顺畅起来呢?为此,一位对语文教学有着独特理解却对网...
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固守传统 莫让新课程变了样
[2003-04-08] [阅读次数:2097]
中国教师报 2003-04-08 魏 星 朱学坤 当前,不少教师以新课程理念创新课堂,艰难地走出了传统“知识课堂”的窠臼,这是值得庆幸的...
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