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  • 如何做到利用多媒体恰到好处？ 教学反思(二年级上册)
  • 利用课文空白训练学生写作能力
  • 充分利用班会,做好思想工作 班主任工作论文(六年级)
  • 利用课文“空白”训练学生写作能力
  • 师生共同参与课程资源整合和利用 ——《卖火柴的小女孩》教学案例 (人教版六年级第十二册)
  • 如何利用阅读教学指导作文写作 教师随笔(人教版四年级第八册)
  • 利用课题学习略读课文——《千年梦圆在今朝》教后反思
  • 谈小学低年级语文课堂教学资源的动态生成与利用
  • 利用多媒体教学，提高语文课堂教学效率
  • 利用远程教育资源进行语文教学的优越性
  • 利用远教上好语文课
  • 利用“聊天与对话”启发学生写作文
  • 利用生活资源开展语文实践活动
  • 利用语文资源实施感恩教育
  • 利用多媒体点化难点
  • 利用信息资源提高课堂效益
  • 课堂教学要合理利用电教手段
  • 更羸教会了我们什么——从《惊弓之鸟》看教材的开发利用(网友来稿)
  • 在阅读教学中充分展示学生学习个性——浅谈利用教材指导学生研究性学习(网友来稿)
  • 弯柏树做扦担——浅谈如何利用快速作文促进学生素质全面提高(网友来稿)
  • 人生难得几回考，勿以一回定终身——利用小学生心理健康教育的方法减轻学生参加考试的压力(网友来稿)
  • 利用现代远程教育资源开创民族地区小学语文教学新局面(网友来稿)
  • 开发利用资源，让识字教学快乐起来——对二年级识字教学的一些看法(网友来稿)
  • 利用评价提高学生的口语交际能力(教师中心稿)
  • 利用网络资源，优化作文教学(网友来稿)
  • 利用作业阵地，培养学习习惯(网友来稿)
  • 浅谈利用网络进行语文教学的感受(网友来稿)
  • 利用多媒体，激活语文课堂(网友来稿)
  • 利用电教媒体 提升习作能力(教师中心稿)
  • 利用计算机网络形成的智能环境全面提高学生整体素质
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