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  • 培养学生的创新意识 ──听《谁跟小羚羊去避暑》有感(西师版二年级第四册教学设计)
  • 如何发挥学生的主体作用(西师版二年级第四册)
  • 如何体现学生的主体作用(西师版二年级第四册)
  • 如何培养学生的创新思维能力(西师版二年级第四册)
  • 《有故事的成语》教案 （第一课时）(西师版二年级第四册教学设计)
  • 《有故事的成语》教学设计之二(西师版二年级第四册教学设计)
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  • 《有故事的成语》说课设计之一(西师版二年级第四册教学设计)
  • 《有故事的成语》教学设计之三(西师版二年级第四册教学设计)
  • 《有故事的成语》教学设计之一(西师版二年级第四册教学设计)
  • 《村居》教学的新模式(西师版二年级第四册教学设计)
  • 《天蓝色的纽扣》教学设计之二(西师版二年级第四册教学设计)
  • 《天蓝色的纽扣》教学设计之一(西师版二年级第四册教学设计)
  • 课堂是谁的？(西师版四年级第四册)
  • 童话童心童趣——听《耳朵上的绿星星》有感(西师版四年级第四册教学设计)
  • 《耳朵上的绿星星》教学设计之一(西师版二年级第四册教学设计)
  • 意料之外的收获(西师版二年级第四册)
  • 基于INTRENET环境下的小学古诗教学 ——《咏柳》教学例谈(西师版二年级第四册)
  • 《会唱歌的木叶》教学设计之一(西师版二年级第四册教学设计)
  • 情景交融师生和谐感受“美好” ——《湖》的课后反思(西师版二年级第四册)
  • 识字教学中的“强调”(西师版二年级第四册)
  • 《美丽的祖国》教学设计(西师版二年级第四册教学设计)
  • 培养良好的习惯(苏教版一年级教学设计)
  • 瑞恩的井(北师大版六年级第十一册教学设计)
  • 最后的淇淇(北师大版六年级第十一册教学设计)
  • 最后的淇淇(北师大版六年级第十一册教学设计)
  • 　最后的"淇淇" (北师大版六年级第十一册教学设计)
  • 《做一个最好的你》(北师大版六年级第十一册教学设计)
  • 《做一个最好的你》(北师大版六年级第十一册教学设计)
  • 《做一个最好的你》教学案(北师大版六年级第十一册教学设计)
  • 做一个最好的你(北师大版六年级第十一册教学设计)
  • 大自然的秘密(北师大版六年级第十二册)
  • 《你，浪花里的一滴水》教学反思(北师大版六年级第十二册)
  • 《你，浪花的一滴水》教学设计(北师大版六年级第十二册)
  • 《大自然的秘密》(北师大版六年级第十二册)
  • 《大自然的秘密》教学设计(北师大版六年级第十二册)
  • 《大自然的秘密》教学设计(北师大版六年级第十二册)
  • 《大自然的秘密》课后反思(北师大版六年级第十二册)
  • 《大自然的秘密》(北师大版六年级第十二册)
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