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标签:教学设计 第11册教学设计 北师大版第11册教学设计
《做一个最好的你》(北师大版六年级上册教学设计)
  第一课时

  教学过程:

  一.导入:

  《龟兔赛跑》的故事大家都很熟悉,那有谁能告诉大家,那个走路慢悠悠的小乌龟为什么会战胜动作轻盈的的小兔子呢?(引出关于自信的话题)如果我们每一个人都能充满自信,我们会不会成为最优秀的那一个呢?好,我们就来听一听罗森塔尔教我们怎样《做一个最好的人》。

  二.自主学习

  (一)检查字词

  擅长shàn:在某方面有特长。

  灰心丧气sàng:(因遭到困难、失败)意志消沉。

  蓬勃péng bó:繁荣、旺盛。

  (二)自由朗读课文,初步感知课文。

  交流整体感受:可以从文章的写法和思想上来谈。

  三.合作学习

  (一)交流文中小测试的结果喜欢自己

  1.说一说自信给成长带来的优势,介绍增强自信的方法。从小事做起

  为自己喝彩

  坚持一下

  2.同学之间互评对方身上值得自己学习的优势。(要结合具体的事例来评价)

  (二)理清文章结构(不求一致,把握一定标准即可)

  第一部分:(开头—“他们真的变得聪明了”)以正反两个例子开头,引出下文对自信的讨论。

  第二部分:(“一个人只要有自信”—“怎样才能变得自信”)测试自信心的试题,并论述几种增强自信心的方法。

  第三部分:(“自信首先是要喜欢自己”—“再坚持一下”)作者读“最好的你”的理解。

  四.学生小结

  学生谈本课时的学习收获,主要从知识和思想两方面谈。

  五.板书

  《做一个最好的你》

  自 信

  能做最好————做成最好

  教后记:

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