第一阶段 制定计划 开展研究     教学目标    1.初步了解汉字的起源和演变。    2.在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。    3.学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实...

 　教材分析：《我爱你，中国的汉字》是诗人刘湛秋的一篇散文，全文共三个自然段，第一自然段写“我”写字时，常常为那一个个方块汉字动情。第二自然段斜不同的汉字带给“我”的不同的感受，它们是一群可爱的精灵。我觉得这一段还可以分为两个层次，第一层写不同汉字的不同风韵，其实是在展示汉字的意蕴美；第二层写汉字在书...

  教学内容   《我爱你,中国的汉字》是鄂教版实验教科书六年级上册第二单元的一篇课文。课文紧紧围绕“汉字的魅力”,抒发了对汉字的珍爱与赞美之情。赞美它是有着独特性格的精灵,赞美它能给使用它的人带来诗的灵性,赞美它维系了一个统一大国的存在,赞美它在科学发展中焕发的青春活力。   教学目标   1.学...

 教学目标：  1、学会8个生字。积累好词佳句，并学会运用。  2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。  3、能正确、流利、有感情的朗读课文。  教学重点、难点：  能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱的思  想感情。  教学过程：  第一课时  一、...

 《我爱你，中国的汉字》教学设计    【教学目标】    １、通过阅读相关材料，体会作者热爱汉字的感情，积累文中好词佳句。    ２、通过综合性学习，继续增进对汉字的了解，感受汉字的美，增强对汉字的热爱之情，学会尊重汉字，在今后的生活中用好汉字。    ３、关注学生语文知识的综合运用、听说...

 　教材分析   课文讲述了世界上独一无二的方块字——汉字的奇特魅力，借以表现中华民族的伟大智慧和丰富的想象力、创造力，引导学生热爱祖国的语言文字，传承祖国的文化。这篇课文通过写自己对汉字的感受，抒发了作者的爱国之情。全文共三个自然段，第一自然段写“我”写字时常常动情。第二自然段写不同的汉字带给“我”...

 教学目标  　　　1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。  　　　2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。  　　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。  　　教学重点  　　　了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多...

 教材分析  　　　汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结。《我爱你，中国的汉字》中，作者把汉字的丰富多彩比作“活泼可爱的孩子”，比作“美...

 教学目标  　　　1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。  　　　2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。  　　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。  　　教学重点  　　　了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多...

 1.优美的散文，要紧紧围绕着文本，不厌其烦地读，感受汉字的魅力。  2、读中感悟。阅读是学生的个性化行为，是学生独立、充分、深入地与文本进行对话，与作者进行精神交流过程，也是学生走进课文，走进作者的内心世界，并产生自己的读书感受，情感体验的过程。  3、品味真情。整篇课文的教学以“感受汉字魅力”为主线...

 《我爱你，中国的汉字》教学设计    【教学目标】    １、通过阅读相关材料，体会作者热爱汉字的感情，积累文中好词佳句。    ２、通过综合性学习，继续增进对汉字的了解，感受汉字的美，增强对汉字的热爱之情，学会尊重汉字，在今后的生活中用好汉字。    ３、关注学生语文知识的综合运用、听说...

 教材分析  　　　汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结。《我爱你，中国的汉字》中，作者把汉字的丰富多彩比作“活泼可爱的孩子”，比作“美...

 　设计理念：    　　识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。汉字本身是一个严密而完整的体系，有一定的规律可循。它是以表意为主要特点的立体型块体文字，“因文赋形”是造字的基本准则。每个汉字都是由一些零部件按一定的组合规律构成的，相当数量的汉字在楷化、简化之后仍能体现象形、会意，特别是形声规...

 　一、激情导入    　　１、师：一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一段历史。从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书一直到现在的简化字中间经历了漫长的岁月。经过了一段时间的综合性学习，我们了解了甲骨文，知道了钟鼎文，也领略过篆书、隶书。但你能把最原始的甲骨文与现代的简化字相联系吗？    　　２、猜字游戏（...

 《我爱你，中国汉字》教学设计    重庆市南岸区珊瑚小学 郭蕾    教学目标：    1.有感情地朗读课文，感受作者对汉字的喜爱。    2.从作者运用的多种修辞手法中体会所蕴含的思想感情。体会比喻、排比、拟人、反问修辞手法在文中表情达意的作用。    3.通过重点段的学习，增进对汉字的了解...

 一、整体感知课文    1. 读课题，课题中表达了作者怎样的感情？    2. 读课文，遇到生字或不熟悉的地方多读几遍。    3. 自读课文，勾画出生字词。    4. 抽查生字的自学情况。    5. 默读课文，思考：汉字哪些地方奇特？    二、细读课文    1. 读课文，第1段，看看其中哪个词...

 教学目标  　　　1、自主学会本课的8个生字，并能正确、工整、美观地书写。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力。  　　　3、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。  　　　4、把握故事的主要内容，理清文章脉络。  　　　5、体会文中作者采用修辞手法的作用。 ...

 教学目标  　　　1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。  　　　2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。  　　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。  　　教学重点  　　　了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多...

      1．我们爱你啊，中国 阅读课   一．教学要求:  1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2. 学会本课7个生字，按要求写好这7个生字。  3. 理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。  4....

 4 妈妈，我爱您  教学目标：  1、能借助字典认识生字；使用表示心情和神态的词语。  2、照样子，用破折号写句子。  3、正确、流利地朗读课文；有感情地朗读人物的语言。  4、了解课文内容，感受孩子对母亲真挚情感。    教学重点、难点：  结合文中词语的理解和运用，抓重点句子体会孩子对母亲真...