《 “贝” 的故事》教学设计    【知识技能】    　　　 1. 能够认读 “ 甲骨文 ”“ 饰品 ” 的词语，会写珍贵钱币等词语。    　　　 2. 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。    　　　 3. 进一步了...

 3.“贝”的故事    教学设计说明：    本课主要通过讲“贝”是什么，在甲骨文中是什么样子的以及在古代有什么用途，用“贝”作偏旁的字表示什么等内容让学生认识形声字的规律，感受中国语言文字和中国文化的博大精深、源远流长。    教学目标：    1.会认16个生字；会写9个字。正确、流利...

 设计说明    本课主要通过讲“贝”是什么，在甲骨文中是什么样子的以及在古代有什么用途，用“贝”作偏旁的字表示什么等内容让学生认识形声字的规律，感受中国语言文字和中国文化的博大精深、源远流长。    学前准备    1.搜集有关贝的汉字。（师生）    2.制作生字卡和多媒体课件。（教...

 第一课时    教学目标：  1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫”等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。  2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。  教学过程：  一、激趣引入。  1、观察，说说你的发现。  （1）流、泪、河、江 ...

 教学目标    【知识技能】    1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。    2. 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。    3. 进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。    【过程与方法】    进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的...

 本课介绍了“贝”字的起源和演变，“贝”字的作用以及字形字义。通过本篇课文的学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。了解贝字的起源和字形字义特点。    教学目标    1、会认13个生字。    2、会写“贝”“壳”“甲”等10个生字。    3、正确流利地朗读课文，...

 陈铮    一、教学目标    知识与技能：1 能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。    2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。    3进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点    过程与方法：进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习...

  [教学目标]    1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。    2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。    3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。    [教学重点]    1.识记字词，了解贝字的起源和...