教学目的：    1．理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。    2．学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。    3．能正确、流利、有感情地朗读课文；认识感叹号，并正确读出感叹的语气。    教学重点：反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，...

 1、生字    2、上节课我们学习了这篇课文，知道了小壁虎分别向谁谁谁借了尾巴呢？    3、自读2到5段，把小壁虎和三只小动物之间对话的句子画下来。    4、喜欢哪只小动物，你就读一读它和小壁虎之间的对话吧    A学生读，B学生评价：声音 语音 感情（这时候小壁虎很着急，要...

 第一课时    设计理念    知识与能力：正确、流利的朗读课文。方法与过程：在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。    情感态度与价值观：初步了解一些动物尾巴的作用。    教学准备 课件 生字卡片。结合课件帮助学生理解课文内容。    设计思路  看懂图画，了...

 一、教学目标  1.会认8个生字，会写6个生字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话时的不同语气。  3.初步认识一些小动物尾巴的作用。  二、教学重难点  教学重点：认字写字。  教学难点：初步认识一些小动物尾巴的作用；积累表示两个连续动作的动词。  三、教学方法 以读代讲、读中...

 教学目标  　　　1．学会本课10个生字和由生字组成的词组。  　　　2．理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。  　　　3．能按事情的先后顺序练习说话。  　　　4．分角色有感情地朗读课文。  　　教学重点  　　　1．学会本课10个生字和由生字组成的词语。  　...

 设计说明    经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点：    1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣。    2.坚持以“读”为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所...

 【教学目标】    　　１、会认“壁、虎”等９个生字。会写“河、姐”等６个字。    　　２、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。    　　３、初步了解一些动物尾巴的作用。    　　４、进行德育渗透。    【教学重点】能够读准字音，掌握生字词。    【教学难点】认识动物尾巴的功...

 教学目标：    1、认识“壁、墙、蚊”等12个生字，会写“捉、条、爬等”7个生字，认识“户、车”2个偏旁。    2、理解课文内容，知道小鱼、老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。    3、分角色有感情地朗读课文。    教学重点：    1、...

 19 棉花姑娘    教学目标：    1．能正确认读13个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。    2．能正确通顺有感情地朗读课文。    3．通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。    教学重点：识字写字，感悟文意。    教学难点：朗读课文，感悟情感。    教、学具准备：生字卡片...

 教学目标：    1．能正确认读13个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。    2．能正确通顺有感情地朗读课文。    3．通过学习，让学生了解小壁虎尾巴断了能再生的知识。    教学重点：识字写字，感悟文意。    教学难点：朗读课文，感悟情感。    教、学具准备：生字卡片、课件 ...

 一、教材简析：  《小壁虎借尾巴》是本册第四单元的最后一篇课文，写的是小壁虎在夏季的夜晚发生的故事，是一片科学童话。课文通过小壁虎借尾巴告诉我们小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨尾巴各有不同的作用，了解小壁虎尾巴有脱险与再生的特点。课文以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没有加注拼音，目的...

  1、学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。  　　2、培养学生能正确、流利、有感情地朗读课文和看图说话的能力。  　　3、理解课文的意思。了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。  　　4、向学生进行礼貌教育。    　　教学重点、难点： ...

 王吉晶    1.抓重点词句，结合看图，读懂每个自然段，理解内容；  2.掌握十个生字及有关词语，能用指定的字口头组词；  3.正确、流利、有感情地朗读课文；练习分角色朗读。    【教学重点】 理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，认识各种动物尾巴的特点和用途。  【教具】 教学挂图或投影片...

 教学目标   1．认识本课12个生字和会写7个生字。   2．理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。   3．能按事情的先后顺序练习说话。   4．分角色有感情地朗读课文。   教学重点   1．认识本课12个生字和会写7个生字。  ...

 17小壁虎借尾巴  　教学目标：  　　1、会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。  　　2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。  　　3、初步了解一些动物尾巴的作用。  　　教学重点：  　　读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。  　　信息资料：  　　1、课件、生字...

 教学目标  1、会认“壁”、“虎”等9个生字，会写“河”、“姐”等6个字。  2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。  3、初步了解一些动物尾巴的作用。  二、教学重难点  1、认识9个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。  2、读好对话的不同语气。      第一课时  一、美的导入 ...

 伍成美  一、教学目标  1、认识9个生字，会写“河、姐”等6个字。  2、人感情地朗读课文，读好对话的不同语气，初步了解一些动物尾巴的作用。  3、在读中感受人与人之间的相处要互相关心，要有礼貌。  二、教学重难点  1、有感情地朗读课文，读好对话中的不同语气。  2、引导学生抓住小鱼、老牛、燕子...

 教学目标:   1.了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途。   2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并从中感悟意境，积累语言。   3.能结合课文内容大胆想象，并乐于表达，练习有礼貌地与人交流。 ...

 瓯海实小 郑晓    一、教学目标：    1．通过多种方法，学会认“壁、虎”等7个生字。会写“呀、哪、呢”3个字。    2．初步了解动物尾巴的特点及作用。    3．读好对话，感受不同语气的变化，并学会用礼貌的语请求跟别人借东西。    4. 学会图文结合的方法来学习连环画式的课文。    ...

 郑美英    听了郑晓老师上的《小壁虎借尾巴》这节家校教研的公开课，真是让我受益匪浅。我认为这节课有以下几个精彩之处：    精彩之一：    思路清晰，教学环节自然、流畅，教师的语言简练。从课文回顾到新课学习，从教师指导学生学习一、二自然段到小组合作学习三——五自然段，做到了井然有序。   ...

   一、说教材  1．教材分析  《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们...

 《小壁虎借尾巴》教学设计    教学目标：  1.了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。  2.在语感训练和表演中深入理解课文内容。  3．培养学生的口语表达能力和想象能力。  教学重点：会认9个生字，会写6个生字。正确流利地、有感情地朗读课文，了解一些动物尾巴的...

  小壁虎借尾巴（第二课时）     一、学习目标：...

 《小壁虎借尾巴》教案    【教学要求】   1.抓重点词句，结合看图，读懂每个自然段，理解内容；   2.掌握十个生字及有关词语，能用指定的字口头组词；   3.正确、流利、有感情地朗读课文；练习分角色朗读。   【教学重点】 理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，认...

 第一课时  　　教学目标：  　　　1、认识8个生字和8个词语，同时认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。  　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。  　　教学重点：  　　　l、认识生字和词语。  　　　2．正确、流利、有...

 wlq    第1课时    一、教学目的    1．读准生字字青，了解课文内容。    2．能正确。流利、有感情地朗读课文。    二、教学过程    （一）导言：同学们，今大学习新课“小壁虎借尾巴”（板书课题）。你看到课题，想知道什么？（小壁虎为什么借尾巴？都向谁借尾巴？借来没有？.........

       《小壁虎借尾巴》教案            西丰县东方红小学         王 野       2003年5月29日      小壁虎借尾巴  教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册17课《小壁虎借尾巴》。  教学设计：  1、本课以连环画的形式呈现...

 17小壁虎借尾巴    一． 概述：  1．本节课教学的是小学义务教育课程标准实验教科书语文第一册第20课《小壁虎借尾巴》课文部分，即第二课时。  2．本课是一篇童话故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式讲述了小壁虎向小鱼姐姐，黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事...

 28 小壁虎借尾巴  教学目标：  1． 会度写默本课9个生字，知道“挣断、掌握”等词语在文中的意思。  2． 知道壁虎、鱼、牛、燕子等动物尾巴的用处和壁虎尾巴再生的特点，知道要仔细观察事物。  3． 知道各种动物的尾巴都有自己的用处。  教具准备：  1． 蛇咬壁虎的教具。  2． 鱼、牛、燕子的挂图。 ...

 《小壁虎借尾巴》第二课时教案    光山县白雀中心学校 文建军  设计理念：  《语文课程标准》强调，低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读，有浓厚的阅读兴趣。”本节课的教学立足以创新教学为理念，着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。以生为本，从学生的实际出发，利用多媒体辅助教学，创...

 师：请听老师朗读下列句子，看哪一个句子让你觉得小壁虎有礼貌。  　　（出示：1．小壁虎说：“鲤鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗”2．小壁虎说：“鲤鱼，你把尾巴借给我。”）  　　生：第一个句子让我觉得小壁虎有礼貌。因为小壁虎把鲤鱼叫作鲤鱼姐姐，还用“您”。  　　生：小壁虎还说“行吗”。  　　师：我们...

 《小壁虎借尾巴》说课稿    2002-1-17 13:01:29 阅读2131次    《小壁虎借尾巴》说课稿一、说教材1．教材分析《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁...

 教学目标：  　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　2、了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。  教学重点：  　 1、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　2、理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的词、句，并了解它们尾巴的功能。  教学难点：  　　读准、读懂、读好课文，理解“挣、拨、摇、甩、摆...

 25 小壁虎借尾巴  一、 导入新课：  同学们，上节课我们学习了课文的一、二自然段，谁来说说：小壁虎为什么要借尾巴？（因为小壁虎的尾巴挣断了，所以他要借尾巴。   请大家回忆一下课文内容，小壁虎向谁借尾巴了？（指答）（出示：小鱼图 老牛图 燕子图）  他为什么没借到尾巴呢？结果怎样？这节课...

 陈秀芳    教学目标：    　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。    　　2、了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。    教学重点：    　 1、正确、流利、有感情地朗读课文。    　　2、理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的词、句，并了解它们尾巴的功能。    教学难点：    ...

 创设情境 指导朗读  ——人教版第二册《小壁虎借尾巴》教学片断实录与评析  师：（课件展示：小壁虎在墙上爬来爬去）  师：它叫小壁虎，大家观察一下它有什么特征？  生：它有四条腿。  生：它还有一条小尾巴。  生：你们知道为什么人们叫它小壁虎吗？  生：因为...