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b p m f 教案教学设计、导学案

  教学重点      1.学会“b p m f ”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。      2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。      3.学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。      教学难点      掌握拼读声母和韵母组成的音节。      教学过程 ...
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 文印学校 周永婷    一:《b p m f》教学目标   1. 正确认读声母b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。  2. 正确拼读b、p、m、f 和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节;初步掌握两拼音节的拼读方法。  3. 借助拼音,正确认读“爸爸、妈妈”2 个词语,认识“...
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 设计说明     《语文课程标准》强调以学生为主体,以“读”为本的教学策略,因此,本课导学案设计在教学方法的整体构想上,从激发学生的学习兴趣入手,让学生有所发现,再引导学生朗读语境歌,帮助学生初步感知b、p、m、f的音、形,然后采用图画与拼读相结合的方法,学习b、p、m、f的相关拼读,降低拼读难...
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 第一课时    1、教学目标:    学会声母b、准音,认清形,正确书写。学会四个声母m、f,读准音,认清形,p,读正确书写。    2、重难点:b p m f 4个声母的发音方法及音节的拼读方法    3、课前准备:小黑板    4、预习提纲:下发预习提纲  5、学习过程   ...
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 特级教师 武宏钧     【设计理念】  “语文一旦与生活相联系,马上就能生动活泼起来”。在本教学设计中,教师要善于挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点,把文本嫁接于丰富多彩、兴味盎然的生活之树上,对现有的文本进行“活化”处理,就能使学生在喜闻乐见中学习拼音。 ...
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 教学目标:  能借助实物图片正确拼读b、p、m、f 和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。    教学准备:  字母、音节卡片,课件。    教学过程:    一、游戏激趣,复习检查    1. 教师做字母口型或手势,请学生举相应卡片:我们来玩个“我猜,我猜,我猜猜...
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 《b p m f》教学目标    1. 正确认读声母b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。    2. 正确拼读b、p、m、f 和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节;初步掌握两拼音节的拼读方法。    3. 借助拼音,正确认读“爸爸、妈妈”2 个词语,认识“爸、妈”2 个生字。    【重点】声母b、p、m、f 和单韵母组成音...
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 教学目标:  1.学会b p m f 四个声母,读准音,认清形。  2.认识音节,学会声母b和单韵母拼成音节的两拼法。  3.学会带调拼读b p m f 与单韵母组成的音节。  4.学会正确书写b p m f。  ...
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   教学内容 苏教版国标本小学语文第 一 册:《b p m f 》  教学目标  1.学会b p m f 四个声母,读准音,认清形,正确书写。  2.学习b p m f 与单韵母组成的音节及四声...
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 一、 复习导入   通过开火车读卡片的形式,复习学过的字母。你能给这些字母宝宝找到他们的家吗?如果把一个声母和一个韵母放在一起,让他们做朋友,就可以写出一个完整的音节,拼出一个汉字的音,这种方法叫拼音,现在我们就一起来学习拼音的方法。    二、学习拼音方...
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 教 学 设 计  单 元  名 称 第一单元  课 题 3 b p m f  教学目 标 1.学会“b p m f ”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。  2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。  3.学会拼读“...
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  教学目标      1.学习bpmf四个声母,读准音,认清形,正确书写。      2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。      3.学会带调拼读音节。    重点:      读准声母bpmf的音,练习带调拼读音节。    难点:      掌握带调拼读音节。    教学过程        ...
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 第一课时      【教学目的】     l,学会b,p,m,f个声母,读准字音,认清字形,能正确书写.     2.学习声母与单韵母的拼音.     3,学会音节的四声,要求带调拼读音节.    【重难点,关键】     1.区别b,p两个声母的认读和书写.     2.练习带调拼读音节.    【教具准备】    ...
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 教学目标:     1.会认读b p m f。     2.学会在四线三格中正确书写b p m f。     3.学习拼读音节。    教学重点:      认清形、发准音,掌握拼读方法,正确拼读。    教学过程:      一、谈话导入。    二、认读生字。    (一)师:请拿出你手中的生字卡片,...
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 3 b p m f  教学目标:  1、学会 b p m f四个声母,读准音,认清形,正确书写。  2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。  3、学会带声调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。  4、初步学会读轻声。  5、认识“爸、妈、我”三个生字,能...
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  第一课时    【教学目的】     l,学会b,p,m,f个声母,读准字音,认清字形,能正确书写.     2.学习声母与单韵母的拼音.     3,学会音节的四声,要求带调拼读音节.    【重难点,关键】     1.区别b,p两个声母的认读和书写.     2.练习带调拼读音节.      【教学过程】 ...
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 入学教育 ( 2课时 )    教学目标:  1、观察图画内容,使学生初步感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐,校园生活的丰富多彩。   2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。   3、...
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 孙欣    一、教学目标     正确认读b,p,两个声母,会正确书写b,p。    教学准备:单韵母a o e i u ü的苹果卡片,一棵苹果树,十个头饰。    教学过程    (一)创设情景,复习导入。    1、复习6个单韵母。    (1)出示苹果树及苹果。    师:今天老师带同学们一起到果园里去...
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 b p m f的教学  一.教学目标:  1 学会b p m f四个声母,读准音,认清形,正确书写。  2 学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。  3 学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。  4、认识3个生字,正确读词,感受家庭生活的幸福。  二.教学时间:三课时  三.新课教学:  1.出示图片,一个小女...
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 3、b p m f  教学目标:  1、 学会b、p、m、f 4个声母,读准音,认清形,正确书写。  2、 学会声母b和韵母ɑ拼成音节的方法。  3、 学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。  4、 认识3个生字,正确读词。感受家庭生活的幸福。    教学重难点:  重点:  b、p、m、f的发音方法及音节...
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 3 b p m f  一、教学目标  (一)教养目标:  1、学会声母 b p m f ,能够读准音,认清形,并能正确书写。  2、认识音节,学习“两拼法”,能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。  3、认识三个生字,正确读词。  (二)教育目标:  激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣。  (三)发展...
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 在哪儿见过这个字    教学实录:  生:(拼读音节)xingfu。(再读词语)幸福。  师:你在哪里听过、见过这个“福”字?  生1:唱生日歌的时候。  生2:奶奶过生日的时候,妈妈让我说“福如东海”。  生3:街上店子的门上。  师:哪个店子有,还记得吗?  生3:不记得了,是在门的两边...
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