一、教学目标    1．认识7个生字，会写3个生字，认识笔画提、撇折和竖折。     2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。     3．正确、流利地读儿歌，结合插图了解句子的意思 ，背诵课文。    二、教学重难点    1.认识7个生字，会写3个 生字，认识笔画撇折和竖折。 ...

 李英    课型 识字课 课时 总两课时 第一课时    学习目标  知识与技能  1.认识并会写本课七个生字。    2.正确、流利地朗读课文；背诵课文。    3、认识“木字旁”“绞丝旁”“三点水”“草字头”。     过程与方法 朗读、观察、说话、合作     情感态度价值观 初步感受中...

 识字5 对韵歌 课型 新授课 课时 第一课时    教学目标  1.学会3个生字，认识3种笔画。    2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。    3.正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。    重点 正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。    难点  正...

 曾宪婷 北京市西城区宏庙小学　    一、活动主题    对韵歌的美。    二、活动背景    《对韵歌》是优美的对子，以整齐的格式，文字的精炼，节奏的鲜明，把人间万物的美丽景象表达出来，表现对自然的热爱。通过活动课引导学生初步了解对子的特点，进而感受到大自然的美好。    三、活动目标...

 耿　蕙 北京市西城区厂桥小学　    一、教学目标    1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。    2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔顺。    3.正确朗读课文，背诵课文。    二、教学重难点    教学重点：    通过听读、看图想象等方法，识...

 《对韵歌》第1课时  执教者 贾秀芹  课时 1课时  所属教材目录 部编小学语文一年级上册第一单元第5课  教材分析   《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生...

 设计说明  　　识字写字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。为了突出这一重点，突破这一难点，提高识字教学的效率，在设计本课教学时，力图通过师生做反义词游戏，把学生带入识字情境中，初步感知“对韵”独特的语言形式。运用多种识字教学方法，借助形象直观的教学手段，创设扎实有效的教学情境，提高识字教...

 设计说明  《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激...

 ◆去掉“对”字巧学词　(教学重点)    师：(屏幕出示最后一句。指生朗读。)    生：山清对水秀，柳绿对桃红。    师：山清对水秀，柳绿对桃红。去掉“对”字，再读读，谁想读？    生：山清水秀，柳绿桃红。    师：“柳绿”和“桃红”这两个词合在一起时我们习惯读成“桃红柳绿”。   ...

 教学目标：    1、复习字母a o e i uüb p m f d t n l、    2、复习巩固带调拼读音节的方法。    3、阅读《对韵歌》，通读课文，会认5个字，会写3个字。    重点难点：    1、巩固所学的字母及两拼法。    2、识字、认字    教学过程：    一、复习导入。    1、复...

 《对韵歌》教学资源   1. 《声律启蒙》。  《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽等。从单字对到双字对、多字对，声韵协调，朗朗上口，从中可以得到语音、词汇和修辞的练习。在诸多版本中，清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，是其中较有代...

 对韵歌  教学目标：   1、复习字母b p m f d t n l ɑ o e i u .   2、复习拼读拼音。   3、阅读《对韵歌》，读通课文，会认5个字，会写3个字，掌握新笔画。   教学重、难点：   1、巩固所学的字母以...

 教学分析：《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，读来琅琅上.口。教学中，要给学生充分时间自己练习拼读音节，在学生的反复朗读中，进行渗透性的识字教学。  　　教学目标：  　　　1、通过学生的拼读，体会到韵文的韵律。  　　　2、通过拼音与文字对照学习，进一步巩固汉语拼音。  　　　3、认读5个生字：苹...