对韵歌

教学目标： 

1、复习字母b p m f d t n l ɑ o e i u . 

2、复习拼读拼音。 

3、阅读《对韵歌》，读通课文，会认5个字，会写3个字，掌握新笔画。 

教学重、难点： 

1、巩固所学的字母以及两拼法。 

2、识字、写字。 

教具准备： 

1、相关课件。 

2、字母、音节卡片。 

教学目标： 

1、复习字母b p m f d t n l ɑ o e i u . 

2、阅读《对韵歌》，读通课文，会认5个字，会写3个字，掌握新笔画。 

教学过程： 

一、谈话复习、导入新课 

   1、同学们，还记得我们认识了哪些字母了吗？出示相应的字母卡片指名读，          开火车读。 

   2、全班齐读学过的字母卡片。 

   3、抽读字母卡片，检查个别学生的认读情况。 

   4、小结；学习汉语的作用可大了，它可帮助我们认识更多的汉字，阅读更多的文章。 

二、拼读音节 

1、复习拼读的拼读规则，声母短，韵母亮，两音相连猛一碰。 

2、要求学生根据方法，自由拼读文中的音节。 

3、依次检查学生自由拼读的情况，教师适当指正。全班同学照上面的的样子，拼读文中所有的音节。 

三、 读通课文，整体感知 

1、教师示范读，学生注意倾听。 

2、领读，找读得比较好的学生领读，重点读好下面的词语。 

葡萄 苹果园 甜 风习习 绵 南 北 （这些都是学生目前无法用拼音拼读的） 

3、 学生小组合作，互相帮助，准确、熟练地读课文。 

4、 指名读一读。纠正字音。 

5、 全班齐读。 

6、 读下面的词语，读中巩固对生字的认读。 

苹果 李子 西瓜 天地 南北 

7、 指导写字 

8、出示本课要写的生字，生读。 

9、重点指导写“风”。 

（1）出示“风”找出新笔画横折斜钩，强调不能写成横折弯钩。 

（2）引导学生观察“风‘在田字格中的位置。 

（3）学生练习写“风“教师巡视指导。 

10、学习写“果”和“北” 

（1）指名说说他们的笔画顺序。 

（2）观察田字格中“果”和“北”，说说它们的位置。 

（3）学生练习写字，教师巡视指导.