李英    学习目标  知识与技能  1、认识并正确书写本课生字。    2、初步体会象形字的含义。    3、图文结合，根据字形理解八个象形字的意义。     过程与方法 观察、说话、合作     情感态度价值观 体会中国先祖造字的趣味，教育学生热爱汉字，学好汉字，用好汉字。    教学重...

 应小燕  1、会认“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字，会写“日、火、田、禾”4个生字，认识两种笔画。  2、了解汉字的演变过程，认清字形，理解字义，初步学会字理识字，培养识字能力。  感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐的乐趣，激发学习汉字的兴趣，增强热爱祖国语言文字的思想感情。  会认8个生...

 教学目标  1. 认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。     2. 体会象形字形义结合的特点。    重点 认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。    难点 体会象形字形义结合的特点。    准备 生字卡片    学法：合作学习    教学过程（引导内容） 学...

 一、活动主题  初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。  二、活动背景  《日月水火》是一篇识字课文。指导学生学会通过观察，发现图画与汉字的关系。让学生初步了解象形字的构字特点，进而感受学习汉字的乐趣。  三、活动目标  1.学生通过观察，发现图画与汉字的关系，初步了解象形字的构字特点，...

 耿　蕙 北京市西城区厂桥小学　    一、教学目标    1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。    2.会写“日、田”等4个字和“捺、点”2种笔画。    3.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。    二、教学重难点    教学重点：    初步了解象形...

 设计说明  象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计"教学设计突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主...

 ◆图文对照，析形索义　(教学重点)    师：(出示“田”)谁认识这个字，谁能读一读？    生：老师，我认识这个字，这个字读tián。    师：你说得真好，下面我们来看看“田”的演变过程吧！(课件演示“田”的演变过程)    师：同学们，想一想，这还是哪个“田”？    生1：“田野”的“田”。...

 教学目标：  1、能在语言环境中读准“日、月、水、火”四个字的字音。  2、能正确朗读句子，不加字，不漏字，不改字。  3、感受汉字造字的奇妙。  教学时间：一课时    教学过程：  一、 看象形字，猜一猜  1．出示图（牛）师：瞧，大树下走来了一头——牛  2．出示古代象形字和简体字“牛” ...

 第一课时  　　教学目标：  　　1．学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。  　　2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。  　　3．借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。  　　教学重点：   　正确掌握4个生字的音、形、义，能...

 教学目标：    1.学会本课4个生字“日、月、水、火”。能读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。    2.认识三个新笔画：“、亅、フ”，能按笔顺规则书写本课生字。    3.指导“水”的书写。    4.会读指定的词语。    5.在识字过程中发展学生识字能力。    教...

 教学目标：  1.学生能够在自主探索中，学会本课的4个生字，并能借助拼音读准字音，按笔 画记字形，能结合图理解字的意思。    2.掌握3种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。    3.继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字。    4.会读指定的词语。5.培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能...

 　第一课时  　　教学目的：  　　　1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。  　　　2．认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。  　　教学重点：  　　　　学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。 ...

 　教学目标：  　1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。  　2.激发学生学习汉字的兴趣。  　3.认识图标“小话筒”。  　4.练习口头组词，丰富学生的词语。  　教学重点、难点：  　　学认8个汉字，知道字与画的关系。  　教学过程：  　一、故事导入  　　同学们，今天老师给你们讲一个故事，故...