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教学设计
阅读:96 2017-01-31
标签:
教学设计
第1册教学设计
部编本第1册教学设计
《日月水火》活动设计(部编本一年级上册)
一、活动主题
初步了解象形字的构字特点,感受学习汉字的乐趣。
二、活动背景
《日月水火》是一篇识字课文。指导学生学会通过观察,发现图画与汉字的关系。让学生初步了解象形字的构字特点,进而感受学习汉字的乐趣。
三、活动目标
1.学生通过观察,发现图画与汉字的关系,初步了解象形字的构字特点,培养学习汉字的乐趣,鼓励学生主动识字。
2.指导学生学会倾听他人讲话,了解他人说话的主要内容,养成认真、专注听他人讲话的习惯。
3.在老师指导下寻找身边的汉字,初步了解象形字的构字特点,有主动识字的愿望。
4.在实践活动中能够用图画、语言等形式表达出自己活动所得,学习与人合作学习,锻炼与同伴交流、分享的能力。
四、活动过程
1.看一看,想一想。
【学生活动】
(1)学生通过仔细观察,发现图片与象形字的关系。自己说一说,把自己的发现告诉小伙伴。
参考作品:
(2)以小组为单位,四人为小组进行分享、展示、交流。
【教师活动】
教师活动前准备图片,在活动过程中指导学生发现,引导学生学会分享和交流。
2.说一说,写一写。
【学生活动】
(1)在和父母、好朋友外出活动的时候,仔细寻找哪些汉字和汉字物体本身的样子相像或相似。
(2)在寻找汉字后,把自己记住的汉字,告诉家人或朋友,说说自己是怎么记住的。
(3)在和老师、同学交流后,试着和家人把这些汉字制成卡片。
【教师活动】
(1)鼓励学生留心生活中的汉字;指导学生借助图画来识字。
(2)初步引导学生学会观察生活中的汉字,有主动识字的愿望。把自己认识的字,记录下来。
3.画一画,展一展。
【学生活动】
(1)用多彩的画笔描绘出你最喜欢的一个物件。
(2)和老师、同学交流自己的绘画作品。
【教师活动】
老师在学生的绘画作品上配上汉字,可在教室展示板展出学生绘画作品;组织学生来参观。
五、活动总结
汉字以其独特的魅力,成为中华文明的载体和基础,是世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝。我们要善于用自己的眼睛仔细寻找,把这些汉字记下来,才能去阅读更多、更美、更有趣的故事。
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