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教学设计
阅读:176 2016-09-13
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教学设计
第1册教学设计
人教版第1册教学设计
《日月水火》公开课教案设计 (人教版一年级上册)
教学目标:
1.学生能够在自主探索中,学会本课的4个生字,并能借助拼音读准字音,按笔 画记字形,能结合图理解字的意思。
2.掌握3种笔画,能按笔顺规则书写本课生字。
3.继续认识田字格,能依照田字格里的范字写字。
4.会读指定的词语。5.培养学生学习汉字的兴趣,良好的执笔、写字姿势的能力。
教学重点:识字、写字的过程。
教学难点:能依照田字格里的范字把字写端正。
课时:2课时。
第一课时
教学目标:1.学会本课2个生字,能借助拼音读准字音,能按笔画记字形,能结合图理解字的意思。
2.掌握1种笔画,能按笔顺规则书写本课生字。
3.继续认识田字格,能依照田字格里的范字写字。
4.会读指定的词语。 教学重点:识字、写字的过程。 教学难点:能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程:
一、 导入:
今天我们的班里来了一位客人奇奇, 它想和我们大家一起学习汉字, 看, 它来了。 (出示课件)
二、学习生字:
1.学习生字“日” :
(1)学生观察图,出示课件01(网络下载) ,学生通过图画了解太阳的美丽,从而 把单个的生字与生活联系起来。
(2)“日”的变化,学生了解象形字“日”的变化历史,以及观察日和图之间的共同之处。
(3)你能够用“日”组词或说一句话吗?学生组词,说句子,理解“日”的意思。
(4)观察生字,你认为应该怎样写?
①学生观察生字,然后指生说一说。
②注意:日的第三笔的横靠右书写,不要顶到两边
(5)教师范写,学生练习书写。学生书写时,教师巡视、指导。
2.学习生字“月” :
(1)方法同“日”的学习。
(2)注意:新笔画“横折勾” 。书写的时候撇的上部分是直的,运笔到一半是才向左 下方拉出。两个横起笔在撇的上部,横折勾的钩不要挑的太大。
三、欣赏提高。学生欣赏。
四、学生练习书写生字。
五、课外延伸:
回去查找资料:你知道月亮为什么有时圆圆,有时弯弯吗? 课外延伸:回去查找资料:你知道月亮为什么有时圆圆,有时弯弯吗?
六、教学反思:学生的学习兴趣浓厚,对生字的掌握也较好。
第二课时
教学目标:
1.学生在观察探索的基础上掌握“水、火”两个字,能读准字音,记住形,正确 书写。
2.培养学生良好的书写习惯。
3.能够按田字格里的范字写字。
教学重点: 识字、写字。
教学难点:能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程:
一、复习导入:
1.笔画:横折勾、竖勾、横撇、横、竖、点、撇、捺、横折弯钩、竖弯钩、横折。笔画:横折勾、竖勾、横撇、 横折弯钩、竖弯钩、横折。
2.复习生字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月。复习生字:
二、学习生字:
1.学习生字“水” :
(1)学生观察图,出示课件01(网络下载) ,学生通过图画形象的感知水,从而把单个的生字与生活联系起来。
(2)观察“水”的变化,学生了解象形字“水”的变化过程,观察字和图之间的共 同之处。
(3)你能够用“水”组词或说一句话吗?学生组词,说句子,理解“水”的意思。(4)观察生字,你认为应该怎样写?
①认识新笔画:横撇 、竖钩。
②学生观察生字,然后指生说一说。
③注意:笔顺,应该先写中间后写两边。
(5)教师范写,学生练习书写。学生书写时,教师巡视、指导。
2.学生自己学习“火” :
(1)方法同“火” 。
(2)注意:写“点”和“小撇”是要给中间的两笔留出空当。 提示:水资源在世界上是非常缺乏的,我们应该节约用水,火是很无情的,我们应该注意用火,小朋友们更应该不要玩火。
板书设计:shui水huo火
教学反思:通过课件的直观演示,学生对于这几个象形字有了更加深刻的理解,这对于学生理解字义起到了很重要的作用,同时学会的学习兴趣也很浓厚。这对于学生理解字义起到了很重要的作用,同时学会的学习兴趣也很浓厚。
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人教版第1册教学设计
日月水
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