一、情景导入    1、今天老师带来了一个视频，我们一起感受下。（播放暴风雨的视频，学生观看）    师：谁能描述视频内容？    生：视频里狂风暴雨    2、是啊！上节课我们了解到，就是在这样一个狂风骤起、乌云翻滚、下着滂沱大雨的傍晚作者不小心坠入了一口土井，卡在井口，出不来。那么他...

   周　次　　　　　 　　　 年　级　四年级　　　　　备课组　 语文组 　　    主备人　李XX 　　　 审核人　 　　　　　时　间2013年　 月　 日    9满山的灯笼火把  教...

 一、说教材  1、说内容：《满山的灯笼火把》是小学语文S版教材四年级上册第三单元的一篇精读课文。这是作者童年中的一个成长故事，记叙了作者小时侯住在农村的外婆家，在一个大雨滂沱的傍晚，独自一人从田里回家，不幸坠入土井，经过挣扎和等待，最后被乡亲们救起的感人故事。  2、说插图：文章配有两幅形象生...

 　教学目标 :    　　1、学会本课生字新词，准确理解词句的意思，积累词汇。    　　2、有感情地朗读课文。    　　3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。    　　教学重点 ：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。    　　教学难点 ：学习作者是怎样...

 　　教具准备 挂图、生字卡    　　教学时间：一课时    　　一、 导入新课。    　　1、读了“满山的灯笼火把”你眼前出现什么景象？    　　2、读了课题我们一定想知道发生过一个怎样的故事，让我们一起来读课文。（板书课题）    　　二、自读课文，自学生字。    　　1、默读课文...

 教学目标：    1、抓住重点句子品读感悟，体会“我”的善于思考与坚强勇敢，体验“我”得到全村父老乡亲救助时的感动与感激之情，进而感悟乡亲们的淳朴和善良，我们的生活需要互相帮助。    2、指导学生联系课文和生活实际理解“雨幕、盲目、坚持、渴望、漫山遍野”，正确运用这些词。    3、指导学生有...

 　一、教材简析：    　　《满山的灯笼火把》是四年级上册的一篇主体课文。这是作者童年中的一个成长故事，贴近学生的生活实际，符合儿童的年龄特征。文章配有两幅形象生动的插图，记叙了作者住在农村的外婆家，一天，作者在风雨中坠入田边的土井后的表现，最后被乡村人们救起的感人故事。从中感受到人们的善良品质，...

 　　一、教学目标：    　　1、认读7个生字，以及由生字组成的新词。    　　2、理解课文中重点句子的意思。    　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。    　　4、学会用“坚持、渴望、满山遍野”各写一句话。    　　5、理解课文，体会课文中重点句子的含义。    　　6、教育学生关...

 教学目标 :    　　1、学会本课生字新词，准确理解词句的意思，积累词汇。    　　2、有感情地朗读课文。    　　3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。    　　教学重点 ：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。    　　教学难点 ：学习作者是怎样...

 教学目标：    　　1、抓住重点句子品读感悟，体会“我”的善于思考与坚强勇敢，体验“我”得到全村父老乡亲救助时的感动与感激之情，进而感悟乡亲们的淳朴和善良，我们的生活需要互相帮助。    　　2、指导学生联系课文和生活实际理解“雨幕、盲目、坚持、渴望、漫山遍野”，正确运用这些词。    　　3...

 教学目标：  1、学会本课生字、词语。  2、理解文中重点句子的意思。  3、正确、流利、有感情地朗读课文。  教学重难点：  学习课文，理解重点句子的意思；课文中哪些情景让你感动，跟同学交流。  教学时间：2课时  第一课时  教学内容：学习生字；讲读课文第一段。  教学过程：  一、谈话，...

 第三课时  教学内容：走进“语文大课堂”；用好“指南针”。  教学过程：  一. 走进“语文大课堂”  1.启发谈话，明确要求。  2.小组讨论，为推广普通话可做些什么活动，有哪些形式，商定计划。  3.师生交流活动的内容及形式，小结。  4.小组交流“推普”的做法。  5.学生模拟“推普”...