教学目标    　　1. 了解一词多义的语言现象，感受祖国语言的多姿多彩。  　　2. 背诵有关读书方面的名言警句，丰富自己的积累。  　　3. 在轻松愉快的阅读中，感受汉语言文字的妙趣，培养热爱祖国语文的感情。  　　4. 鼓励学生在精美的语言中学习语言，发展学生的创造性思维和个性化语言，提高学生语言实...

 教学目标  1. 了解表达相同的意思可以用不同的词语。  2. 积累词语。  3. 自主阅读短文，感悟良好的学习方法。  4. 能用普通话清楚、明白地讲述喜欢的电视节目。  5. 能展开想象不拘形式地表达自己的美好愿望。  一、欣赏录像，引入新课  1. 播放维也纳的风光片，教师配乐介绍。  2. 引出课题...

 设计理念  　　　“积累与运用”就是要改变传统的单纯的知识与技能的训练，对学生进行语文综合性训练。充分调动、发挥学生主体性的学习方式，让学生在自读自悟中、在边读边思中、在相互讨论中、在小组交流中、在合作学习中动口、动脑、动手去学习、朗读、背诵、积累，体验学习的快乐。  　　教学目标  　　　1巩...

 　B案    　　教学目标  　　　1通过“温故知新”，感受语言表达的丰富。  　　　2通过“语海拾贝”，积累描写春天的诗句。  　　　3自读成语，了解成语的意思。  　　　4通过“口语交际”，了解传统节日的习俗。  　　　5通过习作，学会留心生活，用心感受，写清事情经过，做生活有心人。 ...

 　A案  　　教学目标  　　　1学习顺序颠倒后意思不变的词语。  　　　2搜集描写春天的诗句，感受古代诗歌的美。  　　　3读懂故事，理解成语。  　　　4能用普通话大方地向大家介绍你了解的传统节日。  　　　5习作：给你印象最深的节日。  　　　6自主阅读《我不是最弱小的》。  　...

 教学目标  　　　1．了解扩句与缩句，体会写具体与简洁的不同作用。  　　　2．通过诵读，结合现实生活，理解名言警句中的道理，感受它的精练之美和哲理之美。  　　　3．通过理解词语“痛快”的意思，理解笑话内容，学会正确理解词语，运用词语。  　　　4通过口语交流，了解自己喜欢的人，并养成认真聆听的...

 　教学目标  　　　1在阅读中自主识字，巩固认识本单元的生字。  　　　2诵读儿歌、古诗、积累优美词句，感悟语言文字的优美。  　　　3能与同伴合作表演小品，感受小动物之间的友情。  　　教学准备  　　　生字词卡片，电脑课件，小鸭、小猫、小狗等的头饰。  　　教学时间  　　　1~2课时 ...

 一、温故知新  　　　1. 读句子。  　　　2. 想一想，这几个夸张句子是为了突出事物的什么特点。  　　　3. 想一想，通过读句子，你发现了什么？  　　　4. 老师可以告诉学生：夸张，既可以夸大，也可以夸小，作用都是一样的。  　　　5. 试着和同桌说一说夸张的句子。  　　二、语海拾贝  　　　1. ...

 教学目标  　　　1了解用了“像”、“好像”的句子并不一定都是比喻句。  　　　2积累有关“读书”的名言警句，并能正确理解运用。  　　　3掌握“个性化”阅读的方法，在阅读时要有自己的见解和感悟。  　　　4开展综合性学习活动，用自己喜欢的方式表达对母校、对老师、对同学的留恋。  　　教材...

 教学目标  　　　1了解近义词语的辨析。  　　　2体会成语在表达上的魅力。  　　　3通过阅读成语故事，了解成语的意思。  　　　4通过参加好节目推荐会，培养自己的表达能力，让大家分享你的快乐。  　　　5通过习作，写出自己的所思所想，表达自己的美好愿望，培养学生的想象能力。  　　　6...

 教学目标  　　　1自读自悟，体会同一个词语可以表达不同意思，体会汉字的奇妙。  　　　2读、背古言名句，理解古言名句意思，能主动积累和运用古言名句。  　　　3自读小笑话，感受汉字的奇妙。  　　　4鼓励学生参与实践，在广告用语中发现语言学习的乐趣，培养实践能力和创新能力。  　　　5自...

 教学目标  　　　1读成语，培养理解语言、积累语言、运用语文的综合素养。  　　　2学习读书方法——读书要有自己的见解，并把感受和体会写下来。  　　　3乐意与人交流，敢于发表自己的见解。  　　　4自主阅读，感受阅读的快乐，培养自读自悟的能力。  　　教学准备  　　　教师：课件或挂图、...

 教学目标  　　　1．了解“拟声词”在表达中的作用，并学着运用。  　　　2．积累富有哲理的名句，获得人生教益。  　　　3．把握写读后感的方法，能联系生活实际写读后感。  　　　4．与同学交流看电影或看电视后的感受。  　　教学时间  　　　2～3课时。  　　教学过程    　　一、温故知新 ...

 教学目标：    1、积累词语，了解扩句与缩句。    2、积累名人名言，感受其哲理之美。    3、从笑话中感悟词语的运用。    4、运用已学方法自主阅读。    5、参加口语交际，了解你喜欢的人。    6、写一个你喜欢的人。    教学重难点：    1、参加口语交际，了解你...