【教学过程】    (一)生活导入    教师引导学生思考生活场景：    1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答)    2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗?(学生自主回答)    教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢?现在就...

 学习目标  1、认识11个生字，会写14个生字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。    3、初步理解课文内容。    学习重点 了解课文主要内容，理解含义深刻的句子。    学习难点 领悟作者从钓鱼这件事中所获得启示。    自主学习（7分钟）  1、让学生通过查字典，理解字词含义。 ...

 教学目的：  　　1、有感情地朗读课文。  　　2、理解课文内容，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。  　　3、懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。  　　教学重点：  　　理解课文内容，领...

   教材说明：   《钓鱼的启示》以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，“我”和父亲去钓鱼，距离鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时我对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分沮丧，但是最...

 9、鲸  一、教学要求：  1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。  4...

   湖北省咸丰县丁寨乡湾田民族小学 覃柏洲  尊敬的各位评委，各位老师，大家好！  今天，我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文第九册第四组中的第一篇课文《钓鱼的启示》，首先，我想说的是，作为教育者，不仅要给学生传授知识，而且更重要的是要让学生懂得学会做人的道...

 我说课的题目是《钓鱼的启示》，我将从以下八个方面进行说课：说教材、说学生、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。  一、说教材   《钓鱼的启示》是人教版九年义务教育六年制第九册第四单元的第一篇课文，它是一篇伦理型的文章。本单元的课文有一个共同的特点就是作者从生活中获...

 《钓鱼的启示》第二课时教案设计    重庆市巫山县南峰小学 陈开梅    教学目标：  1．积累文中描写景色的词语和重点句子。  2．有感情地朗读课文，抓住细节描写品读，体会父子俩的心理活动...

 【学习目标】  1、有感情地朗读课文，体会“我”和父亲的心理活动，并概括出“我”心情变化的过程。  2、理解父亲要“我”把鲈鱼放回湖中的理由。读懂我从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。  【教学重点】  有感情地...

 版本：人教版五年级上册  　　执教者：四川李文超  　　整理者：（上海）心香一瓣、（四川）蕾蕾  　　上课时间：2010年10月19日17:00—17:40（第一会场下午第四节）  　　上课内容：    　　（课前谈话）  　　师：认识我吗？认识？  　　生：因为我们已经知道你的名字了！  　　师：老...

 读中学 学中悟 悟中思   ——五年级上册《钓鱼的启示》教学设计与反思  湖北省保康县寺坪镇庹家小学 张加荣    教...

 ............《钓鱼的启示》说课稿  一、说教材及学情分析  《钓鱼的启示》是人教版六年制第九册第四组的课文，本组教材围绕着“生活中的启示”选编了四篇文章，每篇文章都包含  着深刻的做人哲理。《钓鱼的启示》是一篇论理型的文章，讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一  条大鲈鱼...

 学习者分析：“钓鱼”对学生来说并不陌生，如果能从中获得关于人生的启示就更好了。学生已经阅读学习过许多反映诚实守纪的说理文章，对父亲的行为会有一定的理解。在学生中拾金不昧、诚实守纪的同学也很多，对“鱼”产生的诱惑会有一些生活情感体验。  教学目标  一、情感态度与价值观  从钓鱼的启示...

 《钓鱼的启示》教学设计  一、教材分析：  《钓鱼的启示》是北师大版新课标四年级上册第八单元的一篇主体课文。这篇课文用抒情的笔触，讲述了一个钓到鱼而放鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个自觉遵守规则的好爸爸形象。从而使学生懂得，自觉遵守规则、诚实守信是一个好公民应有的修养。  二、学情分析: ...

 《钓鱼的启示》  课前，教师和学生谈话，让学生带读生字、新词。  师：同学们，上课之前大家看了很多鱼的图片，可爱吗？喜欢吗？接下来请同学们看着课文，听老师把这篇课文诵读一遍。（配乐诵读）    师：这篇课文讲的是什么事情？  生：我和父亲钓鱼时，钓到了一条大鲈鱼，父亲却让我把鱼放掉了。 ...

 钓鱼的启示    　　【教学目标】  　　1.能正确读写11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色...

 　　这是第5单元“规则”的第一篇主体课文，备课时要以“规则”为主题，联系第二篇主体课文《谁说没有规则》整体设计教学过程。本课教学，要着重指导学生设想自己是作品中的人物，设身处地体会，可以加深对课文内容的理解，感受为了遵守规则，有时必须牺牲个人的某些利益，人人维护规则，社会才会有良好的秩序。  　　这...

 学习目标  1.正确、流利、有感情地朗读课文.  2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.  3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.  课前准备  1.重点句子的课件、挂图.  2.其他有关诚信的文章.  3.搜集孩子在学习生活中遇到的有关道...

 义务教育课程标准实验教科书语文  五年级上册集体备课  单位：山东省益都师范附小  组别：五年级语文组  时间：二○○七年十月十一日    五年级语文上册整册备课  一、教材的基本结构  教材按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字...

 作者：qijiagnag@126.com      一、教学要求：     1、认识20个生字，学会其中的14个。正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。     2、有感情地朗读课文。     3、理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力...

 《钓鱼的启示》教学设计与说明  ［ 作者：林润生 转贴自：本站原创 点击数：12702 更新时间：2004-12-5 文章录入：林润生 ］           《钓鱼的启示》教学设计与说明     安溪县教师进修学校 林润生    =教学目标   1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写"启示...

 教学过程  　　　　　　　　　　　　　　　第一课时    　　一、激发情趣，诱导学生写课文标题  　　师：小朋友们好!我们今天一起学习《钓鱼的启示》，老师相信你们一定有勇气，敢上黑板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展丰采!  　　设计理念：“黑板”使用权的易主，充分调动了学生主动参与学习的积极性...

 《钓鱼的启示》教学设计与说明     安溪县教师进修学校 林润生    =教学目标   1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写"启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得"等词语。   2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。   ...

 《钓鱼的启示》教学设计与说明     江都市黄思中心小学 王大忠  =教学目标   1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写"启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得"等词语。   2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。   3、...

  第一课时   一、谈话导入，揭示课题   1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好...

   一、说教材及教学目标    我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第29课《钓鱼的启示》。  这是今年的新增篇目。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，  “我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”  把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获...

 钓鱼的启示（第二课时）教学设计    一． 导入  这节课我们继续学习29课，请同学们把课题读一遍。上节课同学们都说到，课题中最能引起你注意的是哪具词？“启示”。这节课咱们就一起再去钓一钓鱼，看能获得些什么启示？  二． 自由朗读课文，找出不明白的问题 ...

 25 钓鱼的启示    教学目标：  1.认识24个生字，学会其中17个。能正确读写下列词语：启示、剧烈、小心翼翼、操纵、摆脱、筋疲力尽、火柴、乞求、余地、诱惑、告诫、严格、实践。  2.能有感情的朗读课文，背诵最后一个自然段。  3.理解课文内容，能体会一个人从小受到严格教育，将对他终生受益的道理。从...

 设计者：陈香兰    教学目的：  1、按事情发展顺序阅读，抓住主要内容，读懂课文。  2、学会通过人物的语言、行动表现心理的方法。  3、懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人。  教学过程：  一、质疑：  1、选择你喜欢的方式自由读文，说一说通过上节课的学习，还有什...