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教学设计
阅读:164 2017-03-14
标签:
教学设计
第9册教学设计
人教版第9册教学设计
钓鱼的启示 教学设计(人教版五年级上册)
学习目标
1、认识11个生字,会写14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步理解课文内容。
学习重点 了解课文主要内容,理解含义深刻的句子。
学习难点 领悟作者从钓鱼这件事中所获得启示。
自主学习(7分钟)
1、让学生通过查字典,理解字词含义。
2、同桌互批,检查字词。 【独学探究】
一、自读课文,圈出文中生字及相应的词语。
二、给下列字注音并组词。
捞: 饵: 溅: 钩: 翼:
纵: 啪: 鳃: 皎: 唇:
沮: 诱: 诫: 践:
1.引导学生读熟课文,理解大意。
2.引导学生探讨并适时点拨。
一、小组讨论,完成下列内容。
1.联系上下文理解下列词语。
涟漪:
操纵:
筋疲力尽:
翕动:
祈求:
沮丧:
告诫:
2.思考:课文中,“我”回忆了一件什么事?
1.小组理解这句话的含义。
2.学生互相交流,班级展示汇报。 3.找出描写“我”和父亲神态及心理活动的句子。
达标检测
1. 同桌互批,纠错。
2.集体纠正存在的问题。
一、辩字组词。
据( ) 距( ) 挣( )
剧( ) 拒( ) 睁( )
沃( ) 涟( ) 践( )
跃( ) 莲( ) 浅( )
二、用关联词填空。
与其……不如…… 宁可……也不……
即使……也……
如果……就…… 虽然……但是……
1. ( )你不注意饮食卫生,身体( )会生病。
2. 李老师( )50多岁了,( )任然保持着旺盛的活力。
3. 赵晓东( )自己辛苦些,( )愿父亲过于劳累。
4. 你( )一个人在家,( )和我们一起去图书馆。
我的收获
反思
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第9册教学设计
人教版第9册教学设计
钓鱼的启
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