一、 激情导入，揭示课题   今天动物王国的朋友聚会，聚会主题是"我会什么"，天鹅说，我会飞翔，小鱼说我会游泳，青蛙说，我会跳跃。他们中间数金丝猴和梅花鹿吵的最凶，他们要来比一比谁的本领大？出示课题：比本领。（板书课题）“领”是一个新字，请你看一看这个生字的结构，跟老师一起来书空一下这个字：...

 一、教学目标：  　　　1、认识9个生字，会写7个字。  　　　2、通过上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂头丧气”等词语，并在阅读中积累词语。  　　　3、能借助课文中的插图进行阅读，深入感受语言的优美。  　　二、教学重、难点：  　　　1、正确读写要求学会的词语。  　　　2、进入角色，体会情感...

 教学目的：  　　　一、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作很重要的过程，懂得合作的必要性。  　　　二、学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。  　　　三、分角色朗读课文。  　　教学安排：两课时  　　　第一课时学习目标：通过初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程；在详细...

 (一)导入新课  　　　　同学们，欢迎你们进入美丽的童话世界，看，有两个小动物来欢迎你们了！(简笔画梅花鹿和金丝猴。)  　　　　师：对呀，他们都有什么本领？  　　　　同学们自由发言，有的说金丝猴特别灵巧，有的说梅花鹿跑得特快。  　　　　师：你们说的真不错，让老师觉得他们的本领都很高，可是如果让...

 一、以图画激趣，引入课题。  　　师：今天，老师给同学们带来了两个小朋友。（出示梅花鹿、金丝猴的图画）  　　生指认两个小动物的名称。  　　师：他们各有各的本领。那么，他们都有什么样的本领呢？  　　生说出两个小动物的本领。  　　师出示词卡：爬树、跑。并请两个同学上台来把这两个词卡分别贴到...

 教学目标设计   认知与能力：  1、继续认识本课生字词。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  过程与方法：  1、在朗读中，理解文章内容。  2、通过感情朗读体会合作的重要。  情感与资源：利用多媒体课件再现课文内容，拉近学生与文本的距离，学会与人合作。  教材内容及重点、难点分...

 　　教学目标  　　　1、认识汉字10个，会写6个生字，并理解文中好词、好句。  　　　2、通过多种形式的读文理解课文内容。  　　　3、懂得和别人合作，并愿意、学习与他人合作。培养合作意识。  　　教学课时　两课时  　　教学过程：    　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时  　　一、导...

 　　教学目标：  　　　1、知识与技能：  　　　　 ① 认字8个，写字6个；  　　　　 ② 正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2、过程与方法：  　　　　 ① 在朗读中理解文章内容；  　　　　 ② 通过感情朗读体会合作的重要意义。  　　　3、情感态度价...

 一：导入  用歌曲《劳动最光荣》活跃课堂氛围。  听完歌曲后，教师提问。  “歌中小动物都在做什么？”  学生回答。  归纳小动物有许多本领，还有，你知道别的小动物都有什么样的本领呢？  学生回答。  “小动物都有各自的本领，那么今天梅花鹿和金丝猴却要比一比，看看到底谁的本领大，我们一起去看...

  认知目标：1、学会本课9个生字和由生字组成的新词。学写7个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。   技能目标3、在小组合作学习中，善于倾听，大胆发言，形成良好的合作与交往能力4、分角色朗读课文。   情感态度目标： 1、使学生懂得合作的重要性。 2、提高学生的阅读兴趣。  　...

 比 本 领  一、导课：  （课件出示）同学们，欢迎你们进入美丽的童话世界，看，有两位小动物来欢迎你们了！它们是——梅花鹿、金丝猴。   师：对呀，他们都有什么本领呢？  生：金丝猴灵活会爬树，梅花鹿跑的快……  师：你们说的真不错，让老师觉得他们的本领都很大，但是如果让他们比比谁的本领更大，会发...